Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
par 3 Massamoord
4.3 Massamoord
1 / 36
suivant
Slide 1:
Diapositive
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 2
Cette leçon contient
36 diapositives
, avec
quiz interactifs
,
diapositives de texte
et
2 vidéos
.
La durée de la leçon est:
120 min
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
4.3 Massamoord
Slide 1 - Diapositive
In deze les
Korte terugblik
Uitleg paragraaf 3 (deel 1)
Leerdoelen beantwoorden
Tijd over: Verlengde instructie/Zelfstandig werken
Slide 2 - Diapositive
Hoe verliep de Tweede Wereldoorlog? Sleep de afbeeldingen in de juiste volgorde.
Slide 3 - Question de remorquage
Leerdoel van deze les
Je kunt uitleggen welke ideeen de nazi's hadden over Joden en andere groepen
Je kunt beschrijven hoe de vervolging van Joden verliep in Duitsland en Oost-Europa
Je kunt beschrijven hoe de vervolging van Joden in Nederland verliep
Je kunt uitleggen welke ideeen de nazi's hadden over Joden en andere groepen
Je kunt beschrijven hoe de vervolging van Joden verliep in Duitsland en Oost-Europa
Je kunt de volgende begrippen omschrijven:
antisemitisme, rassenleer, discriminatie, getto's, vernietigingskampen
en
Holocaust
Leerdoelen
Slide 4 - Diapositive
Hoe dachten de Nazi's over anderen?
Kenmerken van het nationaalsocialisme:
Antisemitisme
:
jodenhaat
Rassenleer:
er zijn verschillende rassen en niet ieder ras is gelijk. Voorbeeld: Joden, Roma en Sinti (zigeuners)
Homoseksuelen en gehandicapten: zij verzwakken het
Arische ras
.
Slide 5 - Diapositive
Symbolen
rood: politieke gevangenen
groen: criminelen
blauw: emigranten
roze: homoseksuelen
paars: Jehova getuigen
bruin: zigeuners
zwart: "asocialen" (waaronder zwakbegaafden)
geel zwart: arische vrouw die met een joodse man was
Slide 6 - Diapositive
Jodenvervolging in het oosten
Je kan beschrijven hoe de vervolging van Joden verliep in Duitsland en Oost-Europa
Vanaf 1933 werden Joden
gediscrimineerd
. Dit begon toen de nazi's aan de macht kwamen.
1935: Neurenberger rassenwetten
1938: Kristallnacht
Slide 7 - Diapositive
Uitsluiten
pesten en vernederen
Slide 8 - Diapositive
Neurenberger Rassenwetten
1935
Deze wetten moeten de rechten voor Joden sterk beperken, met als doel dat ze 'vrijwillig' uit Duitsland zouden vertrekken.
Zo mogen Joden niet meer trouwen met een Duitse burger.
Ook zijn deze wetten bedoeld om het Arische ras, 'zuiver te houden'
Slide 9 - Diapositive
Kristallnacht (1938)
Slide 10 - Diapositive
Jodenvervolging in het oosten
Je kan beschrijven hoe de vervolging van Joden verliep in Duitsland en Oost-Europa
Joden opsluiten in
getto's.
1942:
vernietigingskampen
, zoals Auschwitz-Birkenau.
Holocaust:
De massamoord op zes miljoen Joden door de nazi’s in de Tweede Wereldoorlog.
Daarnaast moesten Joden bijvoorbeeld ook een Jodenster dragen
Slide 11 - Diapositive
Slide 12 - Diapositive
Getto’s
(naam komt uit de Middeleeuwen:
Joodse wijk in Venetië)
Getto in Krakau
Slide 13 - Diapositive
In de ghetto's was het leven zwaar:
er was te weinig woonruimte voor de duizenden joden die er moesten leven.
In de getto's was het leven zwaar:
er was te weinig woonruimte voor de duizenden joden die er moesten leven.
Slide 14 - Diapositive
Een ander probleem in de ghetto's was de beperkte hoeveelheid voedsel.
Veel mensen stierven aan ondervoeding
Een ander probleem in de getto's was de beperkte hoeveelheid voedsel.
Veel mensen stierven aan ondervoeding
Slide 15 - Diapositive
Binnen de ghetto's zag je zelden Duitse soldaten: de meeste taken (bijv. distributie van voedsel) waren in handen van de Joodse Raad.
Maar als er wél Duitse soldaten kwamen, dan wist je dat het mis was...
Binnen de getto's zag je zelden Duitse soldaten: de meeste taken (bijv. distributie van voedsel) waren in handen van de Joodse Raad.
Slide 16 - Diapositive
...zoals het neerslaan van een opstand in het ghetto van Warschau
Of als delen van het ghetto moeten worden ontruimd, omdat Joden naar concentratiekampen moeten.
...opstanden werden neergeslagen.
Delen ontruimd en werden naar concentratiekampen gestuurd
Slide 17 - Diapositive
Voor de Duitsers zijn concentratiekampen veel 'overzichtelijker' en 'effectiever' om het 'Joodse probleem' op te lossen.
Waar in getto's nog manieren worden gevonden om te verstoppen voor de Duitsers, is dat in de kampen vrijwel onmogelijk.
...concentratiekampen veel 'overzichtelijker' en 'effectiever' om het 'Joodse probleem' op te lossen.
Slide 18 - Diapositive
Discriminatie - Uitsluiten - Deportatie - Vernietiging
Slide 19 - Diapositive
Westerbork doorgangskamp
Auschwitz vernietigingskamp
Slide 20 - Diapositive
Slide 21 - Vidéo
Vernietigingskampen
Via doorvoerkampen naar vernietigingskampen
Grootste concentratiekamp: Auschwitz-Birkenau
In totaal zijn er 6 miljoen Joden vermoord tijdens WOII
Slide 22 - Diapositive
Het verschil tussen een doorvoerkamp en een vernietigingskamp
Doorvoerkamp
Vernietigingskamp
Joden werden hier verzameld om daarna weer doorgevoerd te worden
Joden werden hier vermoord.
Vanuit de trein gelijk door naar de gaskamer
Slide 23 - Diapositive
Fase 4a
Uitroeiing van de Joden
uitroeiing van Joden
Slide 24 - Diapositive
Systematische uitroeiing van de Joden:
Endlösung (=eindoplossing)
Slide 25 - Diapositive
Zyklon B (gifgas)
Slide 26 - Diapositive
...persoonlijke spullen van de Joden die zijn teruggevonden.
Slide 27 - Diapositive
Slide 28 - Diapositive
Slide 29 - Diapositive
Slide 30 - Vidéo
Haat tegen Joden
Afgesloten deel van een stad waar Joden moesten wonen.
Het idee dat er verschillende rassen zijn en dat het ene ras beter is dan het andere.
Een concentratiekamp dat was ingericht om zoveel mogelijk mensen te vermoorden.
De massamoord op zes miljoen Joden door de nazi’s in de Tweede Wereldoorlog.
Getto
Antisemitisme
Rassenleer
Vernietigingskampen
Holocaust
Slide 31 - Question de remorquage
Leerdoelen H4
Open je leerdoelendocument/schrift
Geef antwoord op de volgende twee leerdoelen:
Je kunt uitleggen welke ideeen de nazi's hadden over Joden en andere groepen
Je kunt beschrijven hoe de vervolging van Joden verliep in Duitsland en Oost-Europa
Slide 32 - Diapositive
timer
1:00
AAN DE SLAG!
Wat?
Leerdoelen afmaken en maken: paragraaf 3 1 t/m 5
Waarom?
Omdat je moet weten welke ideeën nazi's hadden over Joden en andere groepen. Ook kan je hierna beschrijven hoe de Jodenvervolging verliep.
Hoe?
Lees de teksten, maak de vragen
Hulp?
Je mag de opdrachten samen, met een klasgenoot of met mij maken.
Klaar?
Paragraaf 3 afmaken
Maak daarna een keuze:
- Samenvatten
- Een Test Jezelf maken
- Begrippen leren
Slide 33 - Diapositive
Jodenvervolging in Nederland
Je kan beschrijven hoe de vervolging van Joden verliep in Nederland
Anti-Joodse maatregelen
1940: Joodse ambtenaren ontslagen
1941: Openbare plekken verboden
1942: Jodenster dragen
Joden duiken onder
Jodenster dragen
Westerbork
Slide 34 - Diapositive
Pesten en vernederen
Uitsluiten
Slide 35 - Diapositive
Slide 36 - Diapositive
Plus de leçons comme celle-ci
4.3 Massamoord
Avril 2023
- Leçon avec
43 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 2
par 3 Massamoord
Mars 2023
- Leçon avec
29 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
mavo
Leerjaar 2
§4.3 Massamoord
Janvier 2024
- Leçon avec
18 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 2,4
§4.3 Massamoord
Mai 2024
- Leçon avec
21 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 2,4
§4.3 Massamoord
Novembre 2022
- Leçon avec
21 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 2,4
§4.3 Massamoord
Février 2024
- Leçon avec
23 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 2,4
4.3 Massamoord
Février 2024
- Leçon avec
28 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo k, mavo
Leerjaar 2
§4.3 Massamoord
Janvier 2024
- Leçon avec
29 diapositives
Geschiedenis
Middelbare school
vmbo t
Leerjaar 2,4