‹Revenir à la recherche

1.3: nationalisme

Wat weten we nog over Nederlands-Indië?
1 / 33
suivant
Slide 1: Carte mentale
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

Cette leçon contient 33 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

Éléments de cette leçon

Wat weten we nog over Nederlands-Indië?

Slide 1 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Paragraaf 1.3: nationalisme

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is nationalisme?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

1.3A: de ethische politiek
  • Ik kan uitleggen wat de ethische politiek inhield en waarom deze werd ingevoerd

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Vidéo

  • Wat is het doel van de ethische politiek volgens Nederlanders?
  • Hoe zag de ethische politiek er uit?
  • Hoe dachten Nederlanders over 'inlanders'?
Ethische politiek
Nederland wilde niet alleen meer profiteren van de kolonie (bijv. door contractarbeiders), maar ook vooruitgang brengen en de bevolking opvoeden --> dus, zorgen voor de ontwikkeling door de ethische politiek


    Slide 6 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Waar komt het idee van de ethische politiek vandaan? 
    1. Nederland moet iets terugdoen in ruil voor het geld dat is verdient aan de kolonie
    2. Nederlanders voelen zich beter dan Aziatische volken:
    • Ze hebben meer technische vooruitgang
    • Nationalisme: Nederlanders zijn trots op hun eigen land, volk en cultuur

    Slide 7 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Leg in je eigen woorden uit wat Nederland wilde bereiken met de ethische politiek.

    Slide 8 - Question ouverte

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Hoe ziet de ethische politiek er uit?
    Nederland gaat investeren in onderwijs, gezondheidszorg, economie en infrastructuur:
    • Bijv. scholen bouwen voor inheemse kinderen
    Toch verandert er voor veel mensen weinig in de praktijk

    Slide 9 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Hoe ziet de ethische politiek er uit?
    De Volksraad wordt opgericht:
    • Adviesraad waar Nederlanders en mensen uit de inheemse bevolking in zaten 
    • Alleen advies geven en geen beslissingen nemen --> teleurstelling

    Slide 10 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Wat hoort niet bij de ethische politiek?
    A
    Investering in onderwijs
    B
    Betere wegen
    C
    Nederlanders voelen zich beter
    D
    Afstaan van 1/5e deel van je land

    Slide 11 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Leerdoel 3B
    • Ik kan de oorzaken benoemen voor het ontstaan van nationalisme in Nederlands-Indië en beschrijven hoe Nederland hierop reageerde

    Slide 12 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Opkomst van nationalisme
    Bij de rijke, hoog opgeleide elite in Indonesië ontstaat nationalisme, door:
    • Jongeren die onderwijs volgen zien dat Nederlanders vrijheid, gelijkheid en democratie belangrijk vinden, maar niet toepassen in de kolonie
    • Trots op hun eigen cultuur en land 
    • Groeiend zelfvertrouwen door de overwinningen van Japan op Europese landen

    Slide 13 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Wat is geen oorzaak van nationalisme in Indonesië?
    A
    Indonesiërs worden trots op hun eigen cultuur
    B
    Japan wint van Europese landen
    C
    Indonesische jongeren volgen onderwijs in Nederland
    D
    Nederland laat zelf regeren steeds meer toe

    Slide 14 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Slide 15 - Vidéo

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Oprichting politieke partijen
    Soekarno richt in 1927 de Partai Nasional Indonesia (PNI) op:
    • Volledige onafhankelijkheid voor Indonesië
    • Geen samenwerking met Nederland
    Nederland reageert hard op nationalisten --> gevangenneming --> mensen voelen zich nog meer aangetrokken bij deze gedachten

    Slide 16 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    De gevangenneming van Soekarno leidt tot meer / minder nationalisme in Nederlands-Indië.
    A
    Meer
    B
    Minder

    Slide 17 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Nederlands nationalisme

    Indonesisch nationalisme

    Geen samenwerking tussen de 2 landen
    Nederland heeft de plicht om Indonesië te helpen ontwikkelen
    Onafhankelijk Indonesië
    Technologische voorsprong

    Slide 18 - Question de remorquage

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Leerdoel 3C
    • Ik kan uitleggen welke gevolgen de Japanse bezetting had voor Indonesië

    Slide 19 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Slide 20 - Vidéo

    • Wat doen Japanners als ze Indonesië bezetten?
    • Wat gebeurt er met Nederlanders in Indonesië tijdens de bezetting?
    • Waarom zet Soekarno zich in voor de Japanners?
    Japanse bezetting
    1942: inval van Japan in Nederlands-Indië            grote veranderingen:
    • Nederlanders en indo's werden geïnterneerd (= opsluiten in kampen om ze buiten de samenleving te houden)
    • Nederlandse invloeden wordt verboden 

    Slide 21 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Japanse bezetting
    Soekarno werkt samen met Japan            hoop op onafhankelijkheid 

    Die hoop vervalt           Japan wil niet dat Indonesië onafhankelijk werd:
    • Indonesië moest zich aanpassen aan de Japanse cultuur 


    Slide 22 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Leg in je eigen woorden uit waarom Indonesiërs in de eerste instantie mee werken met de Japanners.

    Slide 23 - Question ouverte

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Dwangarbeid
    • Grondstoffen worden gebruikt voor de oorlog  hongersnoden en instorten van de economie
    • Veel mensen moeten werken als dwangarbeider
    • Troostmeisjes 

    Slide 24 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Onafhankelijkheid?
    Op 15 augustus 1945 geeft Japan zich over          er is even niemand de baas in Indonesië

    Op 17 augustus 1945 roepen Soekarno en Hatta de Republiek Indonesië uit

    Nederland is het hier niet mee eens en wil de kolonie behouden, omdat:
    • Dit geeft macht en aanzien
    • Ze kunnen geld verdienen aan de kolonie

    Slide 25 - Diapositive

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Leg in je eigen woorden uit wat nationalisme is.

    Slide 26 - Question ouverte

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Leg in je eigen woorden uit wat Nederland wilde bereiken met de ethische politiek.

    Slide 27 - Question ouverte

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Wat hoort niet bij de ethische politiek?
    A
    Investering in onderwijs
    B
    Betere wegen
    C
    Nederlanders voelen zich beter
    D
    Afstaan van 1/5e deel van je land

    Slide 28 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Wat is geen oorzaak van nationalisme in Indonesië?
    A
    Indonesiërs worden trots op hun eigen cultuur
    B
    Japan wint van Europese landen
    C
    Indonesische jongeren volgen onderwijs in Nederland
    D
    Nederland laat zelf regeren steeds meer toe

    Slide 29 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    De gevangenneming van Soekarno leidt tot meer / minder nationalisme in Nederlands-Indië.
    A
    Meer
    B
    Minder

    Slide 30 - Quiz

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Nederlands nationalisme

    Indonesisch nationalisme

    Geen samenwerking tussen de 2 landen
    Nederland heeft de plicht om Indonesië te helpen ontwikkelen
    Onafhankelijk Indonesië
    Technologische voorsprong

    Slide 31 - Question de remorquage

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Leg in je eigen woorden uit waarom Indonesiërs in de eerste instantie mee werken met de Japanners.

    Slide 32 - Question ouverte

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Leg in je eigen woorden uit wat nationalisme is.

    Slide 33 - Question ouverte

    Cet élément n'a pas d'instructions

    Plus de leçons comme celle-ci

    5.5 Van Nederlands Indië naar Indonesië

    - Leçon avec 26 diapositives
    GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

    4.4 Van Nederlands-Indië naar Indonesië

    - Leçon avec 31 diapositives par Geschiedenisleraar.nl
    GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo g, t, mavoLeerjaar 3,4
    Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

    4.4 Van Nederlands-Indië naar Indonesië

    - Leçon avec 31 diapositives par Geschiedenisleraar.nl
    GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo g, t, mavoLeerjaar 3,4
    Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

    4.4 Van Nederlands-Indië naar Indonesië

    - Leçon avec 31 diapositives par Geschiedenisleraar.nl
    GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo g, t, mavoLeerjaar 3,4
    Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

    4.4 Van Nederlands-Indië naar Indonesië

    - Leçon avec 31 diapositives par Geschiedenisleraar.nl
    GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo g, t, mavoLeerjaar 3,4
    Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

    4.4 Van Nederlands-Indië naar Indonesië

    - Leçon avec 31 diapositives par Geschiedenisleraar.nl
    GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo g, t, mavoLeerjaar 3,4
    Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

    4.4 Van Nederlands-Indië naar Indonesië

    - Leçon avec 31 diapositives par Geschiedenisleraar.nl
    GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo g, t, mavoLeerjaar 3,4
    Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

    4.4 Van Nederlands-Indië naar Indonesië

    - Leçon avec 31 diapositives par www.lessonup.io
    GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo g, t, mavoLeerjaar 3,4
    ExamentrainingExamentraining