HH 6.2 t/m 6.4 RZ

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

HH 6.2 t/m 6.4

Op tafel: Ipad (plat), schrift voor aantekeningen en pen! 

Routeplanner

• Klassenlijst
• Video Vikingen met kijkvragen
• Quizvragen vorige les 
• HW opdrachten nabespreken, vragen 2A, 5A+B en 7
• HH vorige les en paragrafen 6.2 t/m 6.4 
• Vakvaardigheid betrouwbaarheid bronnen
• Maken 6.6. Invulsamenvatting

Leerdoelen deze les: 

• Zie de leerdoelen vorige lessen, leerdoelen staan per paragraaf in het oranje blokje bovenaan de tekst.  
• Je kunt de betrouwbaarheid van bronnen controleren aan de hand van auteur, inhoud en tijd.

Wat weet je nog van de
Noormannen?

Video met kijkvragen

• Lees de vragen op je vragenblad goed door 
• Tijdens de video beantwoord je de vragen  

Hoe zag een viking eruit? Sleep het plaatje naar het juiste vak,

Verzonnen / niet waar 

Feit / waar

De Vikingen kwamen van IJsland.

1. Waar
2. Niet waar

Waarom was het voor de Vikingen makkelijk om kloosters te veroveren?

Geef twee redenen waarom de verteller niet meer ging veroveren.

Wijs het juiste leefgebied van de Vikingen aan op de kaart.

Sleep de afbeeldingen naar het juiste vak. Kies of de afbeelding een oorzaak of gevolg is van de komst van de vikingen.

                         

Oorzaak

Gevolg

Welke landen hebben de Vikingen allemaal ontdekt?

1. Walhalla - IJsland - Amerika
2. IJsland - Groenland - Amerika
3. Walhalla - IJsland - Groenland
4. Walhalla - Groenland - Amerika

Betrouwbaarheid bronnen: 

• Als historicus gebruik je bronnen om het verleden te onderzoeken. Belangrijk is dat je deze bronnen op waarde kunt schatten. Niet alle bronnen zijn even betrouwbaar, bijvoorbeeld omdat mensen overdrijven of dingen weglaten. Hoe weet je welke bronnen wel en niet betrouwbaar zijn?
• Wanneer? Een bron is betrouwbaar als de auteur betrouwbaar is, de tekst of inhoud betrouwbaar is en de tijd betrouwbaar is.

Vakvaardigheid: 

Hoe en wat betrouwbaarheid:

• Auteur: Wie heeft de bron geschreven? Is deze persoon onafhankelijk en objectief of heeft hij er belang bij iets mooier of slechter uit te beelden?

• Tekst/Inhoud: Wat staat er in de bron of wat is er te zien op de afbeelding? Klopt dit met wat je geleerd hebt? Zijn het vooral meningen of feiten?

• Tijd: Is de bron afkomstig van een ooggetuige of is het pas later opgeschreven?

• Vervolgens moet je goed uit kunnen leggen wat je conclusie is, argumenteren noemen we dat

Betekenis: 

• Onafhankelijk: je zit nergens of aan niemand vast
• Objectief: alleen letten op feiten

Feit versus mening:

• Feit = iets dat vast staat 
• Mening = iets wat iemand ergens van vindt

Huiswerk

Maken 6.6. Invulsamenvatting, je maakt: nummers 1 t/m 4, dat is tot en met opdracht 9

Dus alleen: over de paragrafen 6.2, 6.3 en 6.4