7.3 democratische revoluties - Bataafse revolutie

Tijdvak 7 - 
7.3 Democratische revoluties - Bataafse revolutie 
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

Tijdvak 7 - 
7.3 Democratische revoluties - Bataafse revolutie 

Slide 1 - Diapositive

Planning
Even herhalen
Introductie
Leerdoelen
Situatie Nederland
Start Werkvorm Vergelijking
Controleren leerdoelen

Slide 2 - Diapositive

H7: tijdvak 7
§7.1: De Verlichting
§7.2 Verlicht absolutisme
§7.3 Democratische revoluties 
§7.4 Abolitionisme en afschaffing slavernij

Slide 3 - Diapositive

Britse kolonisten nemen komen in opstand tegen het moederland. Noem een economische en politieke oorzaak voor deze opstand.

Slide 4 - Question ouverte

Slide 5 - Diapositive

Leerdoelen- Aan het einde van de les kun je:
- uitleggen hoe de Bataafse Revolutie verliep.
- Een vergelijking maken tussen de Amerikaanse en de Bataafse Revolutie aan de hand van een schema.

Slide 6 - Diapositive

En in Nederland dan?
Bekijk het filmpje en schrijf de oorzaken voor het uitbreken van de Bataafse opstand op. 

In hoeverre komen deze overeen met de Amerikaanse Revolutie?
Of van wat je nog weet van de Franse Revolutie? (komt volgende week!)

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo

Situatie in de Nederlanden rond 1800
2 Keuzes:
- Aan de slag met de opdracht: Invullen Amerika én Nederland
- Eerst nog een stukje uitleg en daarna aan de slag

Slide 9 - Diapositive

Werkvorm vergelijking: Democratische Revoluties
 paragraaf 7.3
Vorm groepen van ongeveer 3 á 4 personen en maak een taakverdeling. 
Probeer het  schema zoveel mogelijk in te vullen aan de hand van paragraaf 7.3
lukt dit niet? Gebruik dan een computer om op internet te zoeken.

Slide 10 - Diapositive

Leg uit hoe er geprobeerd is ook in Nederland een revolutie te ontketenen maar hoe deze tot twee keer toe mislukte. (1/3) 
Eerste poging: 
Joan Derk van der Capellen tot den Pol
  • De Amerikaanse revolutie werd als voorbeeld gezien. 
  • Nederlandse patriotten (aangezet door het pamflet van democraat Joan Derk van der Capellen tot den Pol) bezetten Nederlandse steden en zetten regenten af. 
  • De patriotten worden later door Pruisische koning verjaagd en slaan op de vlucht. 

Slide 11 - Diapositive

Leg uit hoe er geprobeerd is ook in Nederland een revolutie te ontketenen maar hoe deze tot twee keer toe mislukte. (2/3)

Tweede poging: 

Bataafse Revolutie (1795-1805) 
  • De patriotten komen in 1795 alsnog aan de macht: Fransen vallen met een leger binnen en geven de patriotten de macht.
  • Stadhouder Willem V vlucht naar Engeland.  

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Leg uit hoe er geprobeerd is ook in Nederland een revolutie te ontketenen maar hoe deze tot twee keer toe mislukte. (3/3)

Toch mislukt: 
  • Napoleon maakte een eind aan de Bataafse Revolutie 
  • Napoleon liet Nederland in 1806 een koninkrijk worden met zijn broer Lodewijk Napoleon als koning. (tot 1813) 

Slide 14 - Diapositive

Werkvorm vergelijking: Democratische Revoluties
 paragraaf 7.3
Vorm groepen van ongeveer 2 á 3 personen en maak een taakverdeling. 
Probeer het  schema zoveel mogelijk in te vullen aan de hand van paragraaf 7.3
Lukt dit niet? Gebruik dan een computer om op internet te zoeken.

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

14 Wat was de aanleiding (directe oorzaak) voor de Franse Revolutie? 
15 Welke maatregelen nam de Nationale Vergadering voor democratische Revolutie? 
16 Waarom mislukte de constitutionele monarchie? 
17 Hoe kwam er een einde aan de Franse Revolutie en de democratie? 

+ vragen werkboek





Slide 17 - Diapositive

Wat zijn volgens jou de oorzaken van de Bataafse opstand? Denk aan bijvoorbeeld economische/ politieke/ sociale/ culturele oorzaken

Slide 18 - Question ouverte

Kan je dit lezen?
''Laaten uwe gecommitteerdens u lieden van tyd tot tyd, door middel der drukpers, in het publiek openlyk verslag doen van hunne verrigtingen. Zorg voor de vryheid der drukpers, want zy is de eenige steun van u lieder nationaale vryheid. Als men niet vry tot zyne medeburgers kan spreeken, nog hen by tyds waarschouwen, dan valt het den onderdrukkeren des volks zeer gemakkelyk hunne rol te speelen: hierom is het, dat zy, wier gedrag geen onderzoek kan lyden, altyd zo teegen de vryheid van schryven en drukken yveren, en wel gaarne zouden zien, dat niets gedrukt en verkogt wierd zonder permissie."

Slide 19 - Diapositive

Welk belangrijk punt voor de Bataafse Opstand wordt hier benoemt
''Laaten uwe gecommitteerdens u lieden van tyd tot tyd, door middel der drukpers, in het publiek openlyk verslag doen van hunne verrigtingen. Zorg voor de vryheid der drukpers, want zy is de eenige steun van u lieder nationaale vryheid. Als men niet vry tot zyne medeburgers kan spreeken, nog hen by tyds waarschouwen, dan valt het den onderdrukkeren des volks zeer gemakkelyk hunne rol te speelen: hierom is het, dat zy, wier gedrag geen onderzoek kan lyden, altyd zo teegen de vryheid van schryven en drukken yveren, en wel gaarne zouden zien, dat niets gedrukt en verkogt wierd zonder permissie."

Slide 20 - Question ouverte

Slide 21 - Vidéo

Slide 22 - Diapositive