Leer hoe je kunt tekenen met SketchUp

• Hout en meubel
• MBO
• Studiejaar 1

Tekenen met SketchUp

Leerdoelen

Ken de basisprincipes van het tekenen in SketchUp

Kunnen navigeren in de SketchUp omgeving

bewerken van lijnen en vlakken

creëren van componenten

componenten verplaatsen en draaien

maten en tekst toevoegen aan componenten

Introduceer de leerdoelen van de les

Wat wil je tekenen met SketchUp?

Wat is SketchUp?

SketchUp is een 3D-tekenprogramma waarmee je op een eenvoudige manier 3D-modellen kunt maken.

Leg uit wat SketchUp is en wat je ermee kunt doen.

De SketchUp-omgeving

De SketchUp-omgeving bestaat uit een aantal belangrijke onderdelen, zoals de werkbalken, het tekengebied en de navigatiebalk.

Laat de leerlingen kennismaken met de SketchUp-omgeving.

Basisprincipes van het tekenen

Bij het tekenen in SketchUp werk je met lijnen en vlakken. Je kunt lijnen tekenen door punten met elkaar te verbinden en vlakken maken door lijnen aan elkaar te koppelen.

Leg de basisprincipes van het tekenen in SketchUp uit.

Lijn- en vlakgereedschap

Om lijnen en vlakken te tekenen, kun je gebruik maken van de lijn- en vlakgereedschappen in de werkbalk.

Laat zien hoe de leerlingen de lijn- en vlakgereedschappen kunnen gebruiken.

Bewerken van lijnen en vlakken

Je kunt lijnen en vlakken bewerken door ze te verplaatsen, te roteren en te schalen. Dit doe je met behulp van de selectietool en de bewerkingstools.

Leg uit hoe je lijnen en vlakken kunt bewerken en laat voorbeelden zien.

Navigeren in de SketchUp-omgeving

Om goed te kunnen werken in SketchUp, is het belangrijk dat je goed kunt navigeren in de omgeving. Je kunt inzoomen, uitzoomen, ronddraaien en verschuiven.

Laat de leerlingen oefenen met het navigeren in de SketchUp-omgeving.

kast op jukken in elkaar zetten

In teams staat het SketchUp bestand

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.