Herhaling blokschema's en berekeningen duurzaamheid

Herhaling blokschema's en berekeningen duurzaamheid
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
ScheikundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 40 min

Éléments de cette leçon

Herhaling blokschema's en berekeningen duurzaamheid

Slide 1 - Diapositive

Blokschema
- Blokschema = simpele weergave van productieproces

Slide 2 - Diapositive

Compleet maken

Slide 3 - Diapositive

Atoomeconomie

Slide 4 - Diapositive

Atoomeconomie
  • Een andere manier van het berekenen van de duurzaamheid is de atoomeconomie.
  • De atoomeconomie is berekenen welk deel van de moleculen van de beginstoffen in het gewenste reactieproduct terecht komen.
  • Het doel hier is ook 100%

Slide 5 - Diapositive

Atoomeconomie berekenen

Slide 6 - Diapositive


Bereken de atoomeconomie voor CaO
CaCO3 --> CaO   +  CO2

Slide 7 - Question ouverte

Slide 8 - Diapositive

E-factor 

Slide 9 - Diapositive

E-factor en afval
  • Met de E-factor bepaal je hoeveel niet-nuttig product er ontstaat. Voor het gemak wordt dit "afval" genoemd.
  • Maar een proces met hoge E-factor hoeft niet altijd slecht te zijn voor het milieu.
  • Bijv.: bij de vorming van esters is het niet-nuttige reactieproduct water. Dit is niet milieu-belastend, maar draagt wel bij aan de E-factor.
  • Voor een groener proces is dus niet alleen de hoogte van de E-factor, maar ook het soort afval belangrijk.

Slide 10 - Diapositive

E-factor

Slide 11 - Diapositive

Bereken de E-factor van de volgende reactie waarbij natrium het gewenste product is. Ga uit van 100% rendement.
2 NaCl --> 2 Na + Cl2

Slide 12 - Question ouverte

Slide 13 - Diapositive

Bij de ontleding van calciumcarbonaat ontstaan calciumoxide en koolstofdioxide. Bij dit proces is calciumoxide het gewenste product. Het rendement is 80,0 %. Bereken de E-factor. Geef je antwoord in 3 significante cijfers.

Slide 14 - Question ouverte

Slide 15 - Diapositive

ADI-waarde
aanvaardbare dagelijks inname

Hoeveel mag je binnenkrijgen voordat het schadelijk wordt? 

Slide 16 - Diapositive

De ADI-waarde van chloor is 40 mg/kg lichaamsgewicht. Hoeveel gram mag iemand van 50 kg per week binnenkrijgen?
A
14000
B
2000
C
280
D
14

Slide 17 - Quiz

Grenswaarde TGG-waarde
tijdgewogen gemiddelde 

Slide 18 - Diapositive

Waarom is de TGG-8 uur over het algemeen lager dan
de TGG-15 minuten?
A
Dat is niet waar, de TGG-15 minuten is over het algemeen 2 keer zo laag
B
Dat is fout, ze horen even hoog te zijn
C
Dat varieert per land
D
Je mag kort aan een hoge dosis blootstaan

Slide 19 - Quiz

uitleg
Een stof is in een bepaalde hoeveelheid giftig. Deze hoeveelheid mag niet overschreden worden in een totaal van 15 minuten (TGG-15) of 8 uur (TGG-8). Als je de hoeveelheid stof moet verdelen over 8 uur zal de concentratie dus LAGER moeten zijn dan dat de concentratie in 15 min mag zijn.
De TGG-15 zal dus HOGER zijn dan de TGG-8.

PS niet alle stoffen hebben een TGG-15. Stoffen waarbij een TGG-15 relevant is, dus die behoorlijk giftig zijn, kennen twee grenswaarden.

Slide 20 - Diapositive

Grenswaarde / TGG-waarde
  • TGG = Tijd Gewogen Gemiddelde
  • Binas 97A

  • Maximale concentratie van een stof waar een volwassen persoon gedurende 8 uur (soms 15 min) per dag, gedurende een heel arbeidsleven, aan mag worden blootgesteld zonder gezondheidsproblemen
  • Uitgedrukt in ppm of mg / m3



Slide 21 - Diapositive

De TGG-15 minuten van chloor is 1,5 mg/m3.

Hoeveel gram chloor mag aanwezig zijn in een ruimte van 10m lang bij 5,4 m breed bij 3,0 m hoog?

Slide 22 - Question ouverte