Hoofdstuk 6: Koude oorlog: Les 3: De spanningen lopen steeds verder op...

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Hoofdstuk 6

Over de Muur (De Koude Oorlog)

1945-1989

De spanningen lopen steeds verder op...

Leerdoelen

1). Je kunt uitleggen waarom de DDR en de BDR zo worden genoemd. 

2). Je kunt uitleggen wat er veranderde binnen de SU met de komst Chroesjtsjov. 

3). Je kunt uitleggen waarom de Berlijnse muur werd gebouwd.

Planning:

1). Lezen in boek (blz. 182 t/m 184)

2). Afbeelding vragen oefenen a.d.h.v. lesstof

3). Belangrijke jaartallen: 1949, 1953, 1956, 1961

4). Video

5). Werken aan opdracht (Amerikaanse/Sovjet leiders)

6). Afsluiting

"De dreiging van Sovjetleider Joseph Stalin, die probeert zijn invloedssfeer in Centraal-Europa uit te breiden tot de landen van West-Europa."

Schrijf op wat de Truman Doctrine inhoudt. Verwijs in je antwoord naar de spotprent.

Wat houdt het Marshallplan in? Leg dit uit aan de hand van de foto hiernaast

Wat zien we en welke gebeurtenis ging vooraf ?

De twee 'ouderwetse soldaten' zeggen tegen elkaar: 

"Nu besloten is dat we elkaar met kernraketten afschrikken, moeten we alleen nog besluiten wie op het knopje drukt om een einde aan de mensheid te maken." 

Onder de tekening staat: 

"Maar wat gebeurt er als we niet spelen?"

Welk begrip past het beste bij deze spotprent?

Bondsrepubliek Duitsland (BRD)

 Duitse Democratische Republiek (DDR)

1949:

Bondsrepubliek Duitsland:

- Democratisch land

- Verschillende politieke partijen aanwezig

- Vrijheid van meningsuiting

- Nieuwe hoofdstad van BDR was Bonn

- Kapitalistisch

- Burgers mochten zelf bedrijven 

bezitten

- De regering bemoeit zich weinig met de economie 

- Werkten economisch samen met Frankrijk

Duitse Democratische Republiek:

- Communistisch land

- Fabrieken eigendom van de staat (staatsbedrijven)

- Regering bestaat uit communisten (moesten luisteren naar de Sovjet-Unie)

- Officieel een Democratie met vrijheid en vrijheid van meningsuiting, maar in werkelijkheid had je bijna geen vrijheid en mocht je niet alles zeggen.

- Kregen gratis onderwijs en gezondheidzorg. Huurwoningen en elektriciteit was erg goedkoop.

Satellietstaten van de Sovjet-Unie

- Totalitaire communistische dictatuur

- Oost-Europese bevolking protesteert regelmatig tegen terreur

1953: Volksopstand Berlijn

1953

Ik ben Nikita Chroesjtsjov, de  leider van de SU. Er zijn fouten gemaakt door de vorige leider. Er moet dus wat veranderen binnen de SU. 

Een vreedzame co-existentie

met andere landen in Europa

1956:

Hongaarse Opstand: (0:00-2:04)

De grens tussen BRD & DDR 

Het IJzeren Gordijn

Video

De weektaak:

1. Zet alle 1) Amerikaanse en 2) Sovjet-Unie leiders in chronologische volgorde van 1945-1991.

2. Noteer telkens de naam en een afbeelding

3. Geef vervolgens bij elke persoon aan welke belangrijke gebeurtenis hij heeft meegemaakt

4. Leg uit welke rol deze persoon heeft gespeeld bij deze gebeurtenis

De weektaak:

§6.1 Ontstaan en verloop Koude Oorlog

Opdracht: 1, 2, 3, 4 & 5

Klaar?:

Ga aan de slag met het maken van een samenvatting van §5.1 + §5.2 + §6.1

Afsluiting

1). Je kunt uitleggen waarom de DDR en de BDR zo worden genoemd.

2). Je kunt uitleggen wat er veranderde binnen de SU met de komst Chroesjtsjov.

3). Je kunt uitleggen waarom de Berlijnse muur werd gebouwd.

Vragen voor in de exit ticket:

1). Waarom worden de Duitse Democratische Republiek en de Bondsrepubliek Duitsland zo genoemd?

2). Wat veranderde er binnen veranderde de SU met de komst Chroesjtsjov?

3). Waarom werd de Berlijnse Muur gebouwd?

4). Wat ging goed deze les?

5). Wat ging minder goed deze les?

Exit ticket

Wat ging goed deze les?

Wat ging minder goed?