Hoofdstuk 13.4 Geluidshinder K4 les 4

• Natuurkunde
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

H13: Geluid

Benodigheden

- laptop

- Binas

- Rekenmachine 

Tassen op de grond

Telefoons in de zakkie

Welkom Kader 4!

Ga zitten en start met:

Ga verder met de examensite opdrachten. 

Jas over je stoel

We gaan starten!

                                                                                               Wachttijd:

Lesprogramma

1. Huiswerk controle
2. Terugblik
3. Leerdoelen
4. Instructie (uitleg)
5. Afsluiting 
6. Huiswerk
7. Nabespreking

Huiswerkcontrole

Maak opdrachten op de examensite

Over welke opgaven van
het huiswerk zijn er vragen?

H13.3 Terugblik

1. Je kunt uitleggen wat wordt bedoeld met de amplitude van een (geluids)trilling.
   
2. Je kunt een verband leggen tussen de amplitude van een trilling en de geluidssterkte.
   
3. Je kunt de amplitude van een elektrisch signaal aflezen op een oscilloscoopscherm.
   
4. Je kunt uitleggen hoe je de geluidssterkte kunt meten in de eenheden dB en dB(A).
   
5. Je kunt toelichten waarom de dB(A)-schaal wordt gebruikt om geluidshinder te meten.
   
6. Je kunt uitleggen wat wordt bedoeld met de gehoordrempel en met de pijngrens.
   
7. Je kunt rekenen met het verband tussen het aantal geluidsbronnen en de geluidssterkte.

hoge frequentie

lage frequentie

Je ziet 2 trillingen.Sleep alle begrippen naar de juiste trilling.

hoge frequentie

lage frequentie

hoge toon

lage toon

De eenheid van trillingstijd is ...

De eenheid van frequentie is ...

Seconden (s)

Hertz (Hz)

Wat weet jij van het frequentie-bereik van het menselijke gehoor?

Hoorbaar voor een mens

Niet hoorbaar voor een mens

1200 Hz

16 Hz

19 000 Hz

147 500 Hz

1 Hz

Hoge toon

Harde toon

Lage toon

Zachte toon

In scherm B is een hoge toon afgebeeld

1. waar
2. niet waar

H13.4 Leerdoelen

1. Je kunt drie soorten maatregelen noemen die de overheid neemt tegen geluidshinder.
   
2. Je kunt van elke soort maatregel tegen geluidshinder een praktisch voorbeeld geven.
   
3. Je kunt uitleggen welke soorten materiaal je nodig hebt om geluid te absorberen of te weerkaatsen.
   
4. Je kunt uitleggen van welke twee dingen het afhangt of er gehoorschade ontstaat.
   
5. Je kunt twee manieren noemen om je gehoor te beschermen in een lawaaiige omgeving.

Schadelijk en hinderlijk geluid

Hinderlijk geluid                                      Schadelijk geluid

Maatregelen tegen geluidshinder

Tegen geluidshinder van het verkeer kun je op verschillende manieren iets doen. Je kunt maatregelen nemen bij de geluidsbron (die het geluid maakt), in de overdracht, tussen de geluidsbron en ontvanger en bij de ontvanger (die het geluid hoort).

                          Geluids-isolatie

Filmpje geluidsisolatie 1

Filmpje geluidsisolatie 2

Schadelijk geluid

Schadelijk geluid: zeker bij geluidsterktes boven de 140 dB(A). Ook schadelijk bij regelmatige en/of langdurige blootstelling van geluidsterktes vanaf 80 dB(A).

Speel af

BINAS tabel 30

Aan de slag!

Maak opdracht: van paragraaf 13.4

4 t/m 9

Je mag samenwerken!

Welke 3 dingen heb jij deze les geleerd?

Waar wil je nog extra uitleg over?

Afsluiting: we weten.................

1. Je kunt beschrijven wat geluidssterkte is.
   
2. Je kunt op een beeld van een oscilloscoop zachte en harde geluiden van elkaar onderscheiden
   
3. Je kunt het verschil uitleggen tussen dB en dB(A).
   
4. Je kunt geluidssterkte meten met een geluidssterktemeter.
   
5. Je kunt de pijngrens en de gehoordrempel beschrijven.
   
6. Je kunt beschrijven wat gehoorschade is en hoe je je hiertegen kunt beschermen.

Het is duidelijk waar we met het hoofdstuk aan het werk gaan

😒🙁😐🙂😃

Ik begrijp de leerdoelen van deze les?

😒🙁😐🙂😃

De les was leuk?

😒🙁😐🙂😃

Afsluiting

Volgende les:

Huiswerk:

• Zet in je planner!!
• Maak opdrachten op de examensite

Dank voor jullie aandacht!