110325_Project_Leesvaardigheid

• Engels
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 1

Pak je boek voor de startopdracht: lezen

Startopdracht: reading 

(in stilte)

Leesstrategieen

- Oriënterend lezen

- Globaal lezen

- Zoekend lezen

- Intensief lezen

Prediction (orienterend lezen)

1. Look at the text:  TIPS

Title

Introduction

Pictures

Source

What is the text about?

Globaal lezen

- Titel en tussenkopje lezen

- Lees de inleiding en het slot
- Lees de eerste en laatste zin van elke alinea

What is the most important information in this text?

Zoekend lezen

- Lees de titel en tussenkopjes
-  Zoek naar kernwoorden die te maken hebben met wat je zoekt.
- Kijk naar anders gedrukte woorden
- Stop met lezen als je het antwoord gevonden hebt

Looking for specific information.
Gerichte informatie zoeken.

Intensief lezen

- Lees de hele tekst
- Let op de inleiding en tussenkopjes
- Zoek de belangrijkste zinnen en woorden uit de alinea's
- Zoek de betekenis op van belangrijke woorden en zinnen.

Je probeert alle informatie in de tekst te begrijpen

Lees onderstaande leessituaties. Welke leesstrategie pas je toe?

Situatie 1: 

Om 07.00 uur valt de krant door de brievenbus. Voordat je naar school gaat, wil je snel weten wat het belangrijkste nieuws is. 

Situatie 2: 

Voor biologie moet je een werkstuk maken over klimaatverandering. Je hebt op een internet een tekst gevonden over het klimaat. Je wilt weten of je de tekst kunt gebruiken.

Situatie 3: 

Je hebt morgen een toets over politieke besluitvormingen. Je leest de tekst in je boek maatschappijleer.

Situatie 4:

Je wilt een pretpark bezoeken en bent benieuwd naar de prijzen. Je bezoek de website van het pretpark.

Orienterend lezen

Globaal lezen

Precies lezen

Zoekend lezen

Kritisch lezen

docs.google.com

Discuss 

Hoe heb je de tekst gelezen?

welke strategie heb je vooral gebruikt?

docs.google.com

Discuss 

Hoe heb je de tekst gelezen?

welke strategie heb je vooral gebruikt?

Project 2: 

Time for School

Opdracht 4: Imaginary subject

In deze opdracht ga je en denkbeeldig vak bedenken, dus een schoolvak dat nog niet bestaat (denk aan draken trainen, chocola maken, buitenaardse taal, etc.). Op papier beantwoord je onderstaande vragen in het Engels:

1. Wat leren de leerlingen?

2. Welke materialen of spullen hebben ze nodig?

3. Is er een activiteit of opdracht?

Vervolgens maak je een planning van een les van jouw denkbeeldige vak, die er als volgt uitziet, aangevuld met plaatjes en/of tekeningen.