College 3.2 ochtend - 7-2-23
1 / 19
La durée de la leçon est: 120 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Diapositive
Slide 3 - Diapositive
Slide 4 - Diapositive
Uit 'Over seks gesproken' een stelling:
'Het overdragen van kennis over het voorkomen
van soa’s, ongewenste zwangerschap en seksueel
overschrijdend gedrag is het belangrijkste doel van
seksuele en relationele vorming.'
Wat vind je hiervan?
'Het overdragen van kennis over het voorkomen
van soa’s, ongewenste zwangerschap en seksueel
overschrijdend gedrag is het belangrijkste doel van
seksuele en relationele vorming.'
Wat vind je hiervan?
Slide 5 - Carte mentale
Uit 'Handreiking seksualiteit bespreken': 'Omgaan met provocerende opmerkingen' --> hoe zou jij dit doen?
(handige link vanwege vele tips....!)
(handige link vanwege vele tips....!)
Slide 6 - Question ouverte
Slide 7 - Diapositive
Uit Timmerman (2009): Of je nu een persoonlijke (affectieve) stijl hebt in je lessen SRV of juist een meer cognitieve stijl, de persoonlijkheid van de leraar bepaalt heel veel in je lessen. Hoe kijk jij hier tegenaan?
Slide 8 - Question ouverte
Timmerman (2009) benoemt ook dat uit het onderzoek naar voren komt dat biologiedocenten nog over vier eigenschappen 'zouden' moeten bezitten:
openheid, communicatieve competentie, veilige vertrouwde sfeer creëren en inlevingsvermogen. Wat vind jij een échte biologiedocentencompetentie (in kader SRV)?
openheid, communicatieve competentie, veilige vertrouwde sfeer creëren en inlevingsvermogen. Wat vind jij een échte biologiedocentencompetentie (in kader SRV)?
