4.3 Wereldwijd produceren en consumeren

4.3 Wereldwijd produceren en consumeren
- Hoe ziet de productieketen van mijn telefoon/ laptop eruit?

- Is het produceren van telefoons wel duurzaam? Hoe kan dat nog duurzamer?




1 / 21
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

4.3 Wereldwijd produceren en consumeren
- Hoe ziet de productieketen van mijn telefoon/ laptop eruit?

- Is het produceren van telefoons wel duurzaam? Hoe kan dat nog duurzamer?




Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen van vandaag
- Je begrijpt hoe een productieketen in elkaar zit en kunt het productieproces van jouw telefoon/ laptop beschrijven. 

- Je begrijpt waardoor een mondiale productieketen leidt tot uitputting van grondstoffen en milieuvervuiling.

- Je weet wat recyclen en Cadle to Cadle betekenen en je weet wat de verschillen daartussen zijn.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opbouw van de les
  • Introductie: Waar is jouw telefoon ontworpen en gemaakt? 
  • Uitleg: Wat is een productieketen en welke schakels horen daarbij?
  • Filmpje
  • Lezen van de tekst
  • Aan de slag met de opdrachten
  • Terugblikken d.m.v. quizvragen




Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar is jouw telefoon ontworpen? Waar is jouw telefoon gemaakt?

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

De productieketen van jouw telefoon: Een hele wereldreis!
Productieketen: De schakels waaruit het productieproces van goederen bestaat, van grondstof tot eindproduct.

Je kunt bijvoorbeeld denken aan het ontwerpen van de telefoon. Kun je nog een schakel bedenken?

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Productieketen van een smartphone
1. Eerst wordt de telefoon ontworpen in een land met veel kennis.
2. Dan wordt de productie in gang gezet.
3. Alle grondstoffen van een laptop komen uit verschillende landen.
4. Die grondstoffen worden vervoerd om tot halffabricaten (onderdelen) verwerkt te worden.
5. Die halffabricaten worden allemaal weer vervoerd om samengevoegd te worden tot één smartphone.
6. Het eindproduct wordt door middel van vrachtschepen vervoerd.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Lien

Bekijken productieketen.

Foto's vanuit de methode.
Kijkvragen
- Welke schakel(s) uit de productieketen komen voor in het filmpje

- Wat is een voordeel van vrachtcontainers?

- Waarom zullen de transportkosten van vrachtschepen lager zijn dan die van de trein?

- Wat zal de impact zijn van deze schakel op het klimaat?


Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Kijkvragen
- Welke schakel(s) uit de productieketen komen voor in het filmpje?

- Wat is een voordeel van vrachtcontainers?

- Waarom zullen de transportkosten van vrachtschepen lager zijn dan die van de trein?

- Wat zal de impact zijn van deze schakel op het klimaat?


Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Impact op het milieu
Maar, niet alleen het vervoer is van grote impact op het milieu. De mijnbouw en de productie hebben een grotere impact op onze leefomgeving. Wat kunnen we doen om die impact te verkleinen?

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

We lezen de tekst
Paragraaf 4.3: Wereldwijd produceren en consumeren


Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Duurzamer? Hoe dan?
Recyclen
Je verwerkt een afvalproduct tot een nieuw product

 



Kun je nog een voorbeeld noemen?

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cradle to Cradle
Als een product niet meer wordt gebruikt, wordt het niet weggegooid, maar uit elkaar gehaald. Alle onderdelen en
materialen worden dan bewerkt en klaargemaakt voor gebruik in een nieuw product.


Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat ga je doen?
Je gaat aan de slag met de opdrachten.

Groep A (onvoldoende): Alle opdrachten + herhaling
Groep B (5.5-7.5): Alle opdrachten + herhaling OF verdieping
Groep C(7.6-10): Verkorte leerroute + verdieping

Onderstreept = verplicht
timer
14:00

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Boer geert heeft momenteel 2500 koeien binnen zijn bedrijf. Volgend jaar hoopt hij 3000 koeien te kunnen houden. Er zal een nieuwe stal gebouwd moeten worden. Welk begrip past hierbij?
A
Intensivering
B
Schaalvergroting
C
Kapitaalintensief
D
Voedselafdruk

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Boer Joop investeert in een nieuwe melkmachine. Deze machine geeft aan hoeveel voer een dier nodig heeft en of het nog gezond is. Ook lees je hoeveel melk de koe gegeven heeft.
A
Genetische modificatie
B
Biodiversiteit
C
Kennisintensief
D
Schaalvergroting

Slide 18 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Het vervoeren van goederen door middel van een trein is de goedkoopste manier om iets te transporteren.
A
Dat is juist. De trein kost minder dan he t vrachtschip.
B
Onjuist, Je kunt namelijk met een vrachtschip veel meer goederen vervoeren

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat heeft de grootste impact op het mileu?
A
Het vervoeren van de goederen
B
De mijnbouw en productie
C
Het gebruiken van de producten
D
Afval

Slide 20 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Glazen flessen breng ik naar de glasbak. Er wordt nieuw glas van gemaakt. Dat noemen wij:
A
Hernieuwbaar glas
B
Recyclen
C
Duurzaam glasgebruik

Slide 21 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions