BEGR 24C

• Verzorgende
• MBO
• Studiejaar 4

Dinsdag 4 maart

Hoe voel je je vandaag?

Wat was het leukste moment in je vakantie?

Betrokkenheid van ouders bij de opvoeding en de kinderopvang van hun kind, zowel thuis als op de kinderopvang noemen we:

1. Bemoeizuchtige ouders
2. Ouderinzicht
3. Ouderbetrokkenheid

Wat doet de GGD bij de kinderopvang?

1. Inspecteurs controleren maandelijks materialen
2. Inspecteurs komen jaarlijks controleren op de kwaliteitseisen
3. Inspecteurs komen incidenteel langs voor overleg

Voor welke kinderziektes is er geen vaccinatie?

1. Bof en mazelen
2. waterpokken, vijfde en zesde ziekte

Tijdens de peuterleeftijd ontstaat een handvoorkeur.

1. juist
2. onjuist

De lateralisatiefase

vanaf 6 jaar-8 jaar

Stress van de pedagogisch medewerker kan de baby ook stress bezorgen

1. Waar
2. Niet waar
3. Dat ligt eraan wat voor stress het is.

Wie zijn deze vrouwen?

1. Brenda en beatriks
2. Erica en Maxima
3. Beatrix en Maxima
4. Jolanda en Erica

Wat is de verleden tijd van doen?

1. daden
2. deden
3. deeden
4. doenden

werkwoordspelling

1. De oude man verstuurt de brief.
2. De oude man verstuurd de brief.

Wat kan je schrijven in je slot?

1. Nieuwe argumenten
2. Een samenvatting van je beste argumenten
3. Nog een laatste tegenargument
4. Een herhaling van je standpunt

Het aanmoedigen van een kind kan ook door er rustig bij te zitten en te kijken wat het kind doet

1. Waar
2. Niet waar

Als een kind leert traplopen dan gebruikt een kind zijn/haar ..

1. Fijne motoriek
2. Grove motoriek

Een kind kan de was doen.

1. Ook als iets onmogelijk lijkt, kan het toch gebeuren.
2. Dat is heel gemakkelijk.
3. Overbodig werk doen.

planning 

11.45-12.00 uur binnenkomst/opstart

12.00-12.15 uur leeractie 2D uitleg

12. 15 uur- 13.00 uur ZW 2D

13.00- 13.15 afsluiten

Voorbeeld

Open Observatie: Peutertijd in de Zandbak

Vandaag observeer ik een groep peuters die samen spelen in de zandbak. Het is een zonnige middag en de kinderen zijn erg actief. Een peuter, een meisje met blond krullend haar, zit in het midden van de zandbak. Ze heeft een blauwe emmer in haar hand en probeert zand in een kleine graafmachine te scheppen. Haar concentratie is duidelijk zichtbaar: ze kijkt heel nauwkeurig naar het zand dat ze in de emmer schept, af en toe even opkijkend naar de andere kinderen die ook spelen.

Naast haar speelt een jongen met een rode schop. Hij zwaait de schop heen en weer en gooit zand naar de rand van de zandbak. Het meisje met de blauwe emmer kijkt op, lacht en zegt: "Hé, kijk uit, je gooit zand op mij!" De jongen stopt even, kijkt naar haar en zegt: "Sorry, wil je spelen?" Het meisje knikt enthousiast en schuift een beetje op zodat de jongen naast haar kan zitten. Ze beginnen samen zand in de emmer van de jongen te scheppen, elkaar af en toe behulpzaam aankijkend.

Het is duidelijk dat ze nog aan het ontdekken zijn hoe ze met elkaar kunnen communiceren, maar er is veel spontaan plezier en samenwerking zichtbaar in het spel. De zandbak is een plek waar ze veilig kunnen experimenteren met sociaal gedrag, bijvoorbeeld door samen te spelen, elkaar te helpen, maar ook door kleine frustraties die opkomen bij het delen van ruimte en speelgoed

Wat ga je doen 

Starten verslag maken voor 2D

Volgens voorwaarden leeractie

De leeractie

Voorblad

Voorwoord (hoe)

Inhoudsopgave

Inleiding (wat)

Opdracht:

De door jou geschreven 3 objectieve observaties. Deze observaties zijn momenten waarin je kinderen tijdens betekenisvolle speel- werkmomenten hebt geobserveerd.

Per observatie geef je aan wanneer en waar je deze hebt uitgevoerd.

Per observatie geef je aan welke observatievorm( deze mag je zelf kiezen) je hebt toegepast en waarom.

-maak gebruik van het observatie formulier(staat in je mail)

Nawoord  

Wat ga je deze les doen?
Toetsen-leeractie

Wie wil versnellen en leg uit waarom

Wat wordt er verwacht van versnellers?

Wat wordt er verwacht?

Beroepshouding

Zelfstandig werken aan beroepsgericht

Stage opdrachten af

stage uren behalen

Aanwezigheid

Wat vond je van deze les?