Seksualiteit

• Biologie
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2,3

Seksualiteit

Wat weten jullie al?

play.kahoot.it

Seksualiteit

Heteroseksualiteit

Homoseksualiteit

LHBTQIAP?
(LGBTQIAP)
Weet jij waar de
letters voor staan?

0

Hokjes denken

We plakken op iedereen bewust en onbewust een sticker.

Plak een sticker op de mensen op de volgende slide.

(Er volgt een sleepvraag).

Loiza Lamers (fotomodel), Ryan van der Dorst (muzikant) en Kajsa Ollongren (minister van Binnenlandse Zaken).

Interseksueel

Lesbisch

Transgender

Wat vind jij van
‘Hokjes denken’?

Bij bi-seksualiteit ben je zowel man als vrouw.

1. Waar
2. Niet waar

Iemand die Pan is, valt enkel op het innerlijk van iemand.

1. Waar
2. Niet waar

Intersekse en transgender is hetzelfde.

1. Waar
2. Niet waar

Wat zou jij een vriend of vriendin aanraden om te doen als hij of zij worstelt met zijn of haar seksualiteit of identiteit?

Tot slot

Het maakt niet uit of je LHBT+ of hetero bent. 

Het zegt niks over jou als persoon.

Je bent wie je bent.

Maar wat als je (nog) niet wilt?

Seksueel geweld 

Seks hebben zonder toestemming en met geweld 

seksueel geweld

Seks kan leuk zijn als je het zelf wilt. Het kan ook gebeuren dat je wordt gedwongen tot seks. Dit wordt seksueel geweld genoemd. 

Seksueel geweld en misbruik

• Aanranding
• Verkrachting
• Incest

en nog veel meer...

Aanranding

Er is sprake van aanranding bij ongewenst aanraken of laten aanraken van geslachtsdelen (bijv. billen of borsten). Ook onder dwang zoenen of toe moeten kijken hoe iemand masturbeert valt ook onder aanranding.

Verkrachting

Bij verkrachting is er sprake van ongewenst binnendringen in het lichaam (mond, vagina of anus) van het slachtoffer, met penis, vingers of een voorwerp.  Sinds 1991 is verkrachting binnen het huwelijk ook strafbaar. 

seksueel misbruik

door .. 

• een familielid (incest)
  
• een (andere) bekende
  
• loverboy, groomer 
• een onbekende
  

ja! 

nee! 

misschien

ik weet het niet

liever niet

uhm nee

ik wil

het gaat te snel

belangrijk voor de docent:

In deze les wordt onder anderen seksueel geweld behandeld. Houd hier rekening mee. Denk aan een veilige sfeer in de klas bij het behandelen van dit onderwerp.

Let op: Er is een kans dat er een leerling in de klas is die te maken heeft gehad met seksueel geweld. Blijf alert dat deze leerlingen moeite kunnen hebben met dit onderwerp. Dwing ze ook niet om mee te doen wanneer ze aangeven dat ze dit liever niet hebben. 

In deze les gaan we het hebben over consent en wat daar bij komt kijken. Hierin gaan we gesprekken aan met en tussen de leerlingen.

Lesdoel: deze les is bedoeld het gesprek over consent te openen en leerlingen kennis en tools binnen dit onderwerp te bieden.

postbus 51 - 1993 - RVD 

± 1 minuut

Opdracht:

Praat 2 minuten met het persoon naast je over wat je net gezien hebt. (Wat viel je op? Wat vond je er van? 

Hoe zou jij in deze situatie reageren?)

Seks is natuurlijk, maar nooit vanzelfsprekend.

- vraag: wat gebeurt er in dit filmpje?

de leerlingen overleggen in duo's wat ze hebben gezien in dit filmpje. Hier krijgen ze twee minuten voor. Na deze twee minuten kan er gevraagd worden of er iemand wilt delen wat er net besproken is.

In dit filmpje wordt een meisje aangerand op een feestje. een oud filmpje maar nog steeds enorm van toepassing.

Spuiten en Slikken, 2021, BBNVARA

± 2 min

kijk hier deze video van Spuiten&Slikken

het kijken van een filmpje van Spuiten en Slikken. Fragment uit de grote seks test. De vraag waarmee dit fragment eindigt wordt ook in de volgende slide aan de leerlingen gesteld.

Er is een mogelijkheid om de video te pauzeren (bij de interview momenten) en de leerlingen te vragen wat hun gedachtes hierover zijn. 

Let hierbij wel op of de sfeer veilig genoeg is in de klas om nare situaties te voorkomen.

1. 1 op de 2 vrouwen
2. 1 op de 5 vrouwen
3. 1 op de 10 vrouwen
4. 1 op de 20 vrouwen

ongeveer 19% van de Nederlandse vrouwen hebben ooit in hun leven onvrijwillige seks gehad. Dat zijn dus 1 op de 5 vrouwen. 

Als je met iemand seksueel contact aan wilt gaan is het belangrijk dat die persoon toestemming geeft. Zonder toestemming is er namelijk sprake van aanranding of verkrachting. 

                             hebben, geven of krijgen.

De docent legt uit wat er op het bord staat aangegeven. Hieronder nog een aanvullende tekst:

Consent gaat om toestemming hebben, geven of krijgen. Als je met iemand seksueel contact aan wilt gaan is het belangrijk dat die persoon toestemming geeft. Zonder toestemming is er namelijk sprake van aanranding of verkrachting. 

Wanneer je langer in een intieme relatie met iemand zit is het niet altijd meer nodig om expliciet te vragen om consent. Dan kan consent gegeven worden door wederzijdse gepassioneerde deelname.

In elk ander geval is het belangrijk dat je altijd vraagt om consent (toestemming). 

De docent legt uit wat er op het bord staat. Hieronder nog extra uitleg en voorbeelden van moeilijke situaties:

Toch is het soms nog lastig om te vragen om consent. En is dit dan nog wel nodig als je al in een (langere, seksueel actieve) relatie met iemand zit? De kans is groot dat je in een relatie intiem bent zonder dat jij daarvoor expliciet toestemming geeft. Dit betekent niet dat er gelijk sprake is van verkrachting. Hierbij is het vaker het geval dat er consent wordt gegeven via gepassioneerde deelname vanuit beide personen.

 

Voorbeelden van situaties waarin het belangrijk is om extra focus op consent te leggen zijn:

• Alcohol of drugs zijn in het spel

• Een van de twee raakt tijdens de eerste keer seks verblind door de zenuwen

• Een van de twee durft slecht grenzen aan te geven

• Een van de twee is slecht in het aanvoelen van grenzen of communiceren tijdens het vrijen

• Een van de twee is te veel met zichzelf bezig

• Je zit in een turbulente relatie vol pieken en dalen, waarbij je het ene moment elkaar in de haren vliegt en even later elkaar bemint

Bij seksueel contact is het belangrijk om je grenzen aan te geven. 

Bij twijfel mag je altijd "stop" zeggen, hoe moeilijk dat ook is. 

Jij hoeft nooit iets te doen wat jij niet wilt en laat je niet overhalen om het toch te doen.

docent legt uit:

Bij seksueel contact is het belangrijk om je grenzen aan te geven. Vooraf is het lastig om in te schatten hoe ver je wilt gaan, wat je fijn vindt of waar je grenzen liggen.

Terwijl je bezig bent mag je altijd bij twijfel “stop” zeggen. Hoe moeilijk dat ook is.

Jij hoeft nooit iets te doen wat jij niet wilt en laat je niet overhalen om het toch te doen. Jouw keuze is heilig.

1. twijfelachtige en geforceerde "ja"
2. "misschien"
3. "ja ik wil!"
4. "het gaat te snel"

Quizvraag

Uitleg van de antwoorden:

Alleen met een volmondige ja geeft iemand toestemming. Wanneer iemand twijfelt of aangeeft dat diegene er niet volledig achter staat geeft diegene geen consent. Gaat de ander toch door, is er sprake van aanranding of verkrachting.

1. "Ik wil je graag zoenen, mag dat?"
2. "Mag ik je shirt uittrekken?"
3. "Ik wil je neuken, wil jij dat ook?"
4. "Ik kan je hoe dan ook overtuigen om seks met me te hebben"

1. op een andere manier verder gaan.
2. doorgaan, als diegene het echt niet fijn vindt dan zegt die het wel
3. niks zeggen en na een paar minuten weer verder gaan.
4. stoppen met waar je mee bezig bent en vragen of de ander oké is.

Wanneer iemand niet (meer verbaal) aan kan geven dat diegene niet meer door wilt gaan is het belangrijk om te stoppen met waar je mee bezig bent. 

Als je toch door gaat kan dit lijden tot verkrachting of aanranding.

Blijf daarom altijd communiceren.

1. Wanneer het slachtoffer geweld gebruikt tegen de dader.
2. Wanneer het slachtoffer door bijvoorbeeld alcohol of drugs geen toestemming meer kan geven.
3. Wanneer het slachtoffer verstijft en de dader doorgaat.
4. Wanneer de dader het slachtoffer manipuleert tot toestemming geven

quizvraag

Alle antwoorden zijn goed. Elke vorm van ongewilde seks wordt bestraft als verkrachting. Zelfs als er geen sprake is geweest van geweld.

Grenzen aangeven

Nee = Nee

Je mag altijd nee zeggen! 

Nooit verder dan je zelf wil & alleen als je er helemaal goed bij voelt.