les 3 - Berlijnse Muur

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

De Koude Oorlog

Een muur tussen twee werelden

Les 3

Wat gaan we vandaag doen?

1. Huiswerk controleren
2. Inleiding
3. Hoofdvraag
4. Uitleg
5. Opdracht "Beelden om te Onthouden"
6. Nabespreken
   
7. Afsluiting

Huiswerk controleren

Met antwoordenboekje 

10 min. 

Inleiding

https://schooltv.nl/video/opgroeien-met-de-berlijnse-muur-hoe-was-het-om-in-oost-duitsland-te-wonen/#q=berlijnse%20blokkade

Hoofdvraag

Waarom past de Berlijnse Muur als voorbeeld van de Koude Oorlog?

Uitleg

Vanaf 1948 was Berlijn gesplitst 

en een eilandje in Oost-Duits-

land. 

De luchtbrug had de situatie 

alleen maar verergerd. 

West-Berlijn

BRD / Kapitalistisch

Oost-Berlijn

DDR / communistisch

Veel jonge goed opgeleide Oost-Duitsers wilde naar het Westen en vluchten via Berlijn. (de enige opening in het IJzeren Gordijn)

De SU dringt er bij de DDR op aan om dit te stoppen. 

Hun oplossing is simpel en rigoureus: ze bouwen een muur waar je niet door of overheen kon!

De BERLIJNSE MUUR

Veel jonge goed opgeleide Oost-Duitsers wilde naar het Westen en vluchten via Berlijn. (de enige opening in het IJzeren Gordijn)

De SU dringt er bij de DDR op aan om dit te stoppen.

Hun oplossing is simpel en rigoureus: ze bouwen een muur waar je niet door of overheen kon!

De BERLIJNSE MUUR

Opdracht

Maar hoe zag die muur er uit… want het was meer dan alleen een muur…

BOTO

Groepjes van 4

Doel: zo precies mogelijk de tekening kopieren

Opdracht

Maar hoe zag die muur er uit? Want het was meer dan alleen een muur…

Wat: BOTO

Wie: Groepjes van 4

Hoe: zo precies mogelijk de tekening kopieren

Waarom: weten hoe de muur in elkaar zat. 

Ronde 1

• Ieder lid van de groep krijgt 10 seconden om de tekening te bekijken
  
• Loopt terug naar de groep. Krijgt 30 seconden om te tekenen en aanwijzingen te geven voor de volgende
  
• Dan komt het volgende groepslid.
  

Ronde 2

• 30 seconden om een groepsplan af te spreken
  
• Groepslid 1 komt kijken (10 seceonden).
  
• Meteen gevolgt door groepslid 2
  
• Etc.
  

Ronde 3

• We doen hetzelfde als in ronde 2.
  
• Maar nu let specifiek op de vakken eronder (daar staat de uitleg van wat wat is)

Ronde 4

• Kies een groepslid die het beste geheugen heeft.
  
• Deze persoon krijgt 1 min. om langs de andere tafels te gaan en alle ‘gaten’ te dichten.
  
• (hij / zij mag tussendoor naar eigen tafel terug… maar dit kost tijd)

Bedenk een succesvolle ontsnapping (1 iemand presenteerd aan de klas)

5 min.

Presenteer je oplossing

Antwoord op de hoofdvraag

Waarom past de Berlijnse Muur als voorbeeld van de Koude Oorlog?

Huiswerk

Lezen paragraaf 4.2.1 & 4.2.2

Maken vraag 1 t/m 9 (van paragraaf 2)