introdag

KM2A
Goedemorgen! 

Zoek een plek op in de klas en ga rustig zitten. 

Je hebt nodig: 
pen, papier/agenda

1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 23 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

KM2A
Goedemorgen! 

Zoek een plek op in de klas en ga rustig zitten. 

Je hebt nodig: 
pen, papier/agenda

Slide 1 - Diapositive

Programma
09-10.10 uur:  Kennismaken, mededelingen, rooster etc.
10.10 - 10.30: Pauze in de aula 
10.30 - 10.45: uitleg crazy 44   
10.45 - 12.30 crazy 44
12.30 - 13.00 afsluiting

Slide 2 - Diapositive

Kennismaken
L. Geerdes  osg_gel@dehogeberg.nl
Mentor 
Wiskunde







Slide 3 - Diapositive

Kennismaken
Wat kun je van mij als mentor verwachten? 
Wat verwacht ik van jullie.
Vriendelijk, Veilig, Verantwoordelijk 

Slide 4 - Diapositive

Kennismaken
Om de namen te leren kennen:
  • Maak een rij op alfabetische volgorde van de voornamen.
timer
5:00

Slide 5 - Diapositive

Rooster

Slide 6 - Diapositive

Een paar mededelingen
  • Fietsen (buiten in de rekken)
  • Boeken kaften
  • Vlieland (volgende week woensdag)
  • Ouderavond (dinsdag 19 september)
  • Rooster en begeleidingsuren
  • Roosterwijziging 08.00-08.15 in magister 
  • Op tijd aanwezig 

Slide 7 - Diapositive

nog een paar..... 
Agenda 
Opgeladen laptop en oortjes
Goed gevulde etui
Schrift voor elk vak
Inhalen na ziekte? Maak zelf afspraak met vakdocent.

Slide 8 - Diapositive

Kennismaken
Om de namen te leren kennen:
  • Maak een rij op alfabetische volgorde van de achternamen.
timer
5:00

Slide 9 - Diapositive

Regels en zo
  • Op tijd aanwezig voor lessen (zie schoolgids, https://www.dehogeberg.nl/praktische-informatie/downloads)
  • Telefoon in telefoontas
  • Kauwgum en jassen buiten het lokaal laten
  • Materiaal op orde
  • Luister en volg instructies op van de docent

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Het klassencontract
Doel: een goede en veilige en werksfeer voor km2a waar iedereen zich prettig voelt en goed kan presteren.

Hoe gaan we dat maken? (volgende dia).


Slide 12 - Diapositive

Klassencontract
Wat vinden jullie belangrijk voor onze klas?
Stap 1: schrijf eerst zelf op een blaadje wat je belangrijk vindt.
Stap 2: vergelijk jouw dingen met een klasgenoot.
Stap 3: zoek nog twee klasgenoten en vergelijk jullie antwoorden met elkaar. Bepaal samen welke zaken je allevier belangrijk vindt (noem er 4).
Stap 4: klassikaal bespreken.
Stap 5: ons klassencontract opstellen en ondertekenen.




timer
5:00

Slide 13 - Diapositive

Even pauze
10.30 terug in het lokaal 
Fijne pauze!

Slide 14 - Diapositive

Kennismaken
Om de namen te leren kennen:
  • Bedenk minimaal 2 dilemma's. Voorbeeld: 
  • * Altijd je schoenen aanhouden of altijd op sokken lopen.
  • * Nooit meer TV kijken of nooit meer muziek luisteren.
Hoe: in stilte
Klaar: leg je briefje op de hoek van de tafel. 
timer
5:00

Slide 15 - Diapositive

Huiswerk voor morgen:
  • schoolfotograaf: 
  • boeken kaften
  • gebruik agenda en studiewijzers, hoe gaan we dat doen?

Slide 16 - Diapositive

Crazy 44 vs. Klassenrace
- Lijst met 44 opdrachten
- Doel: volbreng zoveel mogelijk opdrachten met je groepje  
- Verzamel bewijs: foto/ filmpjes. 
- Vijf opdrachten gehaald? --> check bij je mentor op het schoolplein. Per goed behaald antwoord 1 punt. 
- 12.30 terug op het schoolplein.
Voor prijsuitreiking / evaluatie / laatste mededelingen.

Slide 17 - Diapositive

Crazy 44 vs. Klassenrace
Maak 6 groepen van 3 personen
Heb je een groepje? Ga met z'n drieën bij elkaar zitten en steek je vinger op. 

timer
3:00

Slide 18 - Diapositive

Met de klas + mentor naar buiten
12.30 op het schoolplein. 

Slide 19 - Diapositive

Kennismaken
Brief schrijven

Slide 20 - Diapositive

Kennismaken
Om elkaar te leren kennen
  • Maak een rij op afstand school-huis.
  • Maak groepjes van leerlingen met dezelfde hobby.

Slide 21 - Diapositive

SPEL
Wie is de dirigent?
 



Slide 22 - Diapositive

Klaar voor morgen?
Nog vragen?
Mag ook individueel.

Slide 23 - Diapositive