2B - Nederlands les 1 ww-spelling

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Goedemorgen klas 2C

Vandaag...

- stillezen

- Lezen hoofdstuk 1

Goedemiddg klas 2B

Vandaag...

- Stillezen

- Herhaling zinsdelen

- Start werkwoordspelling

 

Huiswerk

Dinsdag 17 januari

Repetitie zinsdelen. Kijk goed in Magister voor het leerwerk!

Leerdoelen:

- Ik kan de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd goed spellen

- Ik kan de verleden tijd van sterke en zwakke werkwoorden goed spellen

- Ik kan de moeilijke woorden uit deze paragraaf goed spellen

Ik heb mijn goede voornemens vanmorgen met mijn vrienden besproken.

pv=

wg=

ow (wie/wat?)=

lv (wie/wat?)=

mv (aan wie/voor wie?)=

bwb=

bwb=

Ik heb mijn goede voornemens vanmorgen met mijn vrienden besproken.

pv= heb

wg= heb besproken

ow= ik

lv= mijn goede voornemens

mv= X

bwb= vanmorgen

bwb = met mijn vrienden

Dankbaar overhandigde hij de taart aan mijn buurvrouw

pv=

wg=

ow=

lv=

mv=

bwb=

Dankbaar overhandigde hij de taart aan mijn buurvrouw

pv= overhandigde

wg= overhandigde

ow= hij

lv= de taart

mv= aan mijn buurvrouw

bwb= dankbaar

Nederlands - klas 2B

Herhaling werkwoordspelling

Werkwoordspelling

Leerdoelen van deze les:

• Ik kan de tegenwoordige tijd van een werkwoord correct spellen.  

• Ik kan de verleden tijd van
  een werkwoord correct spellen. 

Aan de slag! 

Meld je aan bij LessonUp Nederlands: kgths.

Kies in het mapje 'Werkwoordspelling' de eerste les. 

Je gaat zelfstandig aan de slag met de slides uit deze LessonUp. Je begint met een starttoets, zodat je voor jezelf weet waar je verbeterpunten liggen, maar ook waar je sterke punten liggen. Vervolgens neem je deze LessonUp zelf door en maak je de oefenopdrachten.

Ik check aan het einde van de les je voortgang. 

Werkwoordspelling

Aan de slag!

Je kunt beginnen met de starttoets: 

https://forms.office.com/e/T06i7Rkm5v

Let goed op dat je begint met vraag 1: 'Wie maakt deze oefentoets'. Anders moet je even op 'Ga terug' klikken. 

Zojuist heb je de starttoets gemaakt. Beantwoord de vragen:

1. Noteer het aantal punten dat je hebt gehaald.

2. Met welk onderdeel kun je nog oefenen?

3. Welk onderdeel gaat al goed?

Wat nu?

In de volgende slides wordt het eerste deel van theorie over werkwoordspelling uitgelegd. 

Twee opties:

1. Meer dan 27 punten - Je neemt de slides door, maar je mag de oefenopdrachten overslaan. Je maakt wel de 'eindopdracht'. 
2. Minder dan 27 punten- Je neemt de slides door én je maakt alle oefenopdrachten. Je mag de 'eindopdracht' overslaan. 

Aan de slag! 

We beginnen bij het begin, namelijk het vinden van de persoonsvorm (pv). 

Om te weten of je een werkwoord met '-d' of '-t' schrijft, is het belangrijk om eerst de persoonsvorm te vinden. Zo weet je of het werkwoord dat je moet schrijven een persoonsvorm, een voltooid deelwoord, een onvoltooid deelwoord of bijvoeglijk naamwoord is. 

01:15

Tekst

Noteer de antwoorden van de oefening uit het filmpje. 

Aan de slag! 

De persoonsvorm (pv) kun je dus op drie manieren vinden: 

1. een vraagzin maken, de persoonsvorm komt dan vooraan in de zin te staan;
2. de tijdproef (tt-vt), de persoonsvorm verandert;
3. de getalsproef (ev-mv), de persoonsvorm én het onderwerp verandert. 

Aan de slag! 

Je kunt de persoonsvorm in de tegenwoordige tijd (tt) en in de verleden tijd (vt) schrijven. Bij de spelling van zowel de tegenwoordige tijd als de verleden tijd ga je uit van de ik-vorm. 

Hoe vind je de ik-vorm?

Je haalt van het hele werkwoord (het infinitief) de laatste twee letters (-en) weg. 

VB: helpen - help

Soms moet je een extra letter weglaten of toevoegen of verandert er een letter. 

VB: redden --> red

        vrezen --> vrees

Aan de slag! 

Zo schrijf je de persoonsvorm tegenwoordige tijd (pvtt):

ik of jij erachter	ik-vorm	ik word, vind jij
enkelvoud: jij/hij/zij/het	ik-vorm + t	jij wordt, zij vindt
meervoud: wij/zij/jullie	hele werkwoord	wij vinden, jullie worden

Oefenen!

Je maakt de volgende opdracht op papier of WORD. Bij de volgende slide kun je een foto van je werk inleveren.

Bepaal of het in te vullen werkwoord wel of niet een persoonsvorm is. Als het een persoonsvorm is, noteer deze dan in de tegenwoordige tijd. 

1. Met een handdruk ... (overhandigen) de directeur alle leerlingen hun diploma.
2. Wie heeft zich ... (verbazen) over jouw eerste plaats bij het hordelopen.
3. De politie van deze stad ... (behandelen) elke misdaad even serieus.
4. Sinds wanneer ... (vertalen) onze docent Engels romans in het Nederlands?
5. Mijn opa's woning was ... (vervuilen) na het overlijden van zijn werkster.

Lever hier een foto van de vorige opdracht in. 

Aan de slag! 

Zo schrijf je de persoonsvorm verleden tijd (pvvt) :

Er zijn sterke en zwakke werkwoorden. 

• sterke werkwoorden: veranderen in de verleden tijd van klank

VB: lopen - liep 

• zwakke werkwoorden: veranderen in de verleden tijd niet van klank. Zie schema op volgende slide.

VB: maak - maakte, ruil - ruilde 

Aan de slag! 

Zo schrijf je de persoonsvorm verleden tijd (pvtt) van zwakke werkwoorden:

Enkelvoud (ik, jij, hij, zij, het, etc.)	ik-vorm + de of te	ik stuur de, jij hoest te
Meervoud (wij, jullie, zij, etc.)	ik-vorm + ten of den	wij stuur den, zij hoest ten

Aan de slag! 

Persoonsvorm verleden tijd:

Om te weten of je -t(en) of -d(en) schrijft, gebruik je 't Kofschip zit.

Hele werkwoord min 'en'. Zit de letter voor 'en':

• wél in 't Kofschip - je schrijft een 't' 

             VB: printen - ik printte, dansen - jij danste 

• niet in 't Kofschip - je schrijft een 'd'

              VB: landen - wij landden, horen - jij hoorde 

Oefenen!

Je maakt de volgende opdracht op papier of WORD. Bij de volgende slide kun je een foto van je werk inleveren.

Noteer de persoonsvorm in de verleden tijd. 

1. Vanmorgen ... (melden) de krant dat leerlingen minder vakantieweken krijgen.
2. De fabriek ... (lozen) haar vieze afvalwater rechtstreeks in de rivier.
3. Na de marathon ... (vertonen) veel lopers tekenen van vermoeidheid.
4. Max ... (vertellen) me dat hij al een kwartier op een taxi ... (wachten). 
5. De veulentjes ... (huppelen) door de wei en hun moeders ... (draven).

Lever hier een foto van de vorige opdracht in. 

Nakijken

Kijk de vorige opdrachten zelf na. 

Persoonsvorm tegenwoordige tijd (pvtt):

1. overhandigt
   
2. verbaasd
   
3. behandelt
   
4. vertaalt
   
5. vervuild
   

Persoonsvorm verleden tijd (pvvt):

1. meldde
   
2. loosde
   
3. vertoonden
   
4. vertelde, wachtte
   
5. huppelden, draafden 

Bij de vorige vragen had ik meer dan 10 antwoorden goed. 

1. Ja
2. Nee

Wat is de juiste spelling?

Max ... (vermoeden) al wel dat Moritz niet in het donker ... (durven) te rijden. 

1. vermoede, durfde
2. vermoede, durfte
3. vermoedde, durfde
4. vermoedde, durfte

Wat is de juiste spelling?

Gözde ... (vinden) snorkelen nog steeds geweldig, want ze ... (houden ) van gekleurde vissen.

1. vind, houd
2. vindt, houd
3. vind, houdt
4. vindt, houdt

Wat is de juiste spelling?

De leraar ... (worden) gevreesd om zijn strengheid, dat niemand zelfs maar ... (fluisteren). 

1. wordt, fluisterdt
2. wordt, fluistert
3. word, fluistert
4. word, fluisterd

Wat is de juiste spelling?

Als je mijn les weer ... (verstoren), ... (worden) je onmiddellijk verwijderd.

1. verstoord, wordt,
2. verstoort, word
3. verstoort, wordt
4. verstoord, word

LET OP!

Als je op de starttoets méér dan 27 punten had gehaald, hoefde je de vorige oefenopdrachten niet te maken. De opdracht op de volgende slide moet je wél maken.

Als je op de starttoets minder dan 27 punten had gehaald, moest je de voorgaande oefenopdrachten wel maken. De opdracht op de volgende slide hoef je niet te maken.

Eindopdracht

Je maakt de volgende opdracht op papier of WORD. Bij de volgende slide kun je een foto van je werk inleveren.

Noteer het werkwoord in de juiste spelling. Kies indien mogelijk de tegenwoordige tijd. Tip: bepaal eerst om welke werkwoordsvorm het gaat. 

1. Doordat het kabinet jarenlang heeft ... (bezuinigen) op de ouderenzorg, worden veel bejaarden nu ... (confronteren) met te weinig aandacht.
2. Ooit was de haven in Woudrichem ... (dichtslibben), maar in 1995 werd hij opnieuw ... (uitdiepen). 
3. Sander had zich nog nooit ... (bekommeren) om gezond eten, tot er bij hem diabetes werd ... (constateren). 
4. Afgelopen zaterdag heeft de familie Verdoorn weer ... (barbecueën), waarbij, zoals altijd, niet werd ... (beknibbelen) op de hoeveelheid vlees.
5. Bedenk goed of je de erfenis ... (aanvaarden) of ... (afwijzen). 
6. Toen Ilse waterpokken had, ... (krabben) ze zich zo vaak dat ze er littekens op haar aarm aan ... (overhouden).
7. Dat Maud zich zo laat ... (aanmelden) voor de vrijwillige schoonmaakactie, ... (getuigen) niet van enthousiasme.
8. ... (Afwenden) je hoofd niet ... als je wilt dat er naar je ... (worden) .. (luisteren)!

Lever hier een foto van de vorige opdracht in. 

Nakijken

Kijk de vorige opdracht zelf na. 

1. bezuinigd, geconfronteerd
2. dichtgeslibd, uitgediept
3. bekommerd, geconstateerd
4. gebarbecued, beknibbeld
5. aanvaardt, afwijst
6. krabde, overhield
7. aanmeldde, getuigde
8. Wend af, wordt, geluisterd 

Bij de vorige vragen had ik meer dan 12 antwoorden goed. 

1. Ja
2. Nee

Vandaag hebben we het bovenste deel van het schema behandeld!

Werkwoordspelling

Leerdoelen van deze les:

• Ik
  kan de tegenwoordige tijd van een werkwoord correct spellen.  

• Ik kan de verleden tijd van
  een werkwoord correct spellen.