Gehandicapten zorg.

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Gehandicapten zorg.

Programma

• Geschiedenis Gehandicaptenzorg.
  
• visie
• methodieken
• ontwikkelingsleeftijden.
• opdrachten

Lesdoelen:

• Studenten presenteren de verschillende methodieken binnen de gehandicapten zorg.
• De studenten luisteren naar de nieuwe informatie over de gehandicaptenzorg.
• de studenten benoemen de overeenkomsten en verschillen tussen de ouderenzorg en gehandicaptenzorg.

Schrijf op een memo blaadje waar je bij gehandicapten zorg aan denkt:

Wat weet je al over de gehandicaptenzorg?

Visie gehandicaptenzorg

In de visie op zorg aan mensen met een verstandelijke beperking staat tegenwoordig de individuele cliënt centraal.

Iedere cliënt  is uniek en vraagt daarom om een persoon afgestemd ondersteuningsaanbod .(werken met ontwikkelings-leeftijden, 2009)

Visie ASVZ

Bij ASVZ werken we allemaal vanuit een sterke, gedeelde

visie aan één missie. We willen dat mensen met een

beperking het gewone leven ervaren. Met alles wat daarbij

hoort: een menswaardige leefomgeving, sociale contacten,

betekenisvol(le) werk/daginvulling en ruimte om zelf keuzes

te maken. Samen met cliënten, hun netwerk, vrijwilligers en

onze partners proberen we elke dag dichterbij dit doel te

komen.

Iedereen heeft mogelijkheden

Bij ASVZ geloven we dat ieder mens zijn eigen krachten en

talenten heeft. Die eigen krachten en talenten van cliënten,

hun familie en hun netwerk zijn het vertrekpunt van onze

ondersteuning. Met een open blik kijken we naar wat wél kan.

En dat pakken we samen aan. ( bron: ASVZ)

Opdracht:

Waar moet voor jou een goede visie over zorg aan voldoen?

Bespreek dit in 3 tallen en maak er een kort verslag van wat je daarna presenteert in de groep.

Doelgroepen:

• LVB: Licht verstandelijk beperkt
• Emvb: ernstig meervoudig verstandelijke beperkt.
• mvb: matig ernstig beperkt.
• NAH: niet aangeboren hersenletsel
• sglvg: sterk gedragsgestoord licht verstandelijk gehandicapt.

Opdracht

Ga naar de site:https://www.kennispleingehandicaptensector.nl/actueel/

en zoek informatie over de doelgroepen: NAH- Emvb- LVB

per doelgroep zoek je naar het

1.  IQ
2. wat zijn de meest bijkomende kenmerken.
3. begeleidingstijl.

Methodieken:

• Triple C
• Gently teaching
• LACCS

Opdracht:

Zoek alle 3 de methodieken op, maak voor jezelf een korste samenvatting van de methodiek.

Bespreek in de groep wat je wel en wat je niet aanspreekt en leg uit waarom.

Komen de methodes overeen met de visie binnen je eigen zorgsector? leg uit op welke vlakken en waar je dit aan herkent.

 Triple C .

 Gentle teaching

 Laccs methode.

Ontwikkelingsleeftijden

Interpersoonlijke relaties

Ieder mens heeft behoefte aan intimiteit en genegenheid.

Een zoen, een omhelzing  maar ook een goed gesprek of een lief appje kunnen een warm gevoel geven van binnen.

Hierbij zijn de ontwikkelingsleeftijden  van belang.

Iemand van 1 jaar kan  luisteren op 1m afstand.

iemand van 2 jaar op 2m afstand etc. 

Vraag :

Hoe geven we de cliënten op een professionele manier lichamelijke genegenheid?

Vraag :

Een cliënt van 64 jaar met een ontwikkelingsniveau van 8 maanden heeft deze persoon nabijheid nodig of kan je van een afstand begeleiden?

sociaal emotionele ontwikkeling

• Wat kan de cliënt aan (draagkracht en draaglast)
  
• interactie met de omgeving en met de andere (sociaal)
• emotioneel gaat over de beleving van de persoon, zijn gemoedstoestand en gevoel.
• De 2 begrippen zijn niet los van elkaar.
• Mensen met een beperking zijn zeer kwetsbaar in deze ontwikkeling.
• Deze ontwikkeling blijft vaak achter bij de verstandelijke mogelijkheden.

Lichamelijke welbevinden.

Vaak  hebben mensen met een verstandelijke beperking te maken met meerder beperkingen. Zoals: beperking aan gezichtsvermogen, slechthorend,spasme, stofwisselingziekte.

De aandacht van de proffesionals moet daar zeker op gericht zijn om het welbevinden van de client te kunnen waarborgen.

Stelling :

De uiterlijke verzorging is niet belangrijk, ze weten zelf toch niet hoe ze eruit zien!

Beeldvorming

Beeldvorming:

Opdracht

Maak een individueel plan van jezelf en bespreek dit met je medestudenten.

Zelfregie:

eigen regie:

• Richting geven aan je leven
• zelf bepalen
• binnen de grenzen wat     mogelijk is ,eigenaarschap   houden.

zelfredzaamheid:

• letterlijk betekent het :     jezelf kunnen redden.
• is het vermogen van   mensen om zichzelf te   redden op alle   levensterreinen met zo min   mogelijk ondersteuning.

Opdracht:

• Benoem vanuit je werkplek wat clienten aan zelfregie hebben.
• Zijn er verschillen van je eigen praktijk en de gehandicaptenzorg?

eventueel nog bespreken:

• Seksualiteit bij mensen met een verstandelijke beperking.
• Financien
• WZD
• opleiding en werken bij...

wat neem je mee van
vandaag?

dank jullie wel!