Klas 3 - Hindoeïsme - Hoofdstuk 1

Zelfstandig aan de slag!
- Neem je boek en je gemaakte huiswerk van Hoofdstuk 1 erbij
- Maak de opdrachten in deze lessonup (begin bij dia 6!)
- Verbeter je antwoorden waar nodig bij je gemaakte huiswerk (digitaal of in je schrift)
- Maak aantekeningen van de extra informatie in de filmpjes en de dia's met uitleg
- Heb je vragen? Vraag het na bij je docent!
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
LevensbeschouwingMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

Éléments de cette leçon

Zelfstandig aan de slag!
- Neem je boek en je gemaakte huiswerk van Hoofdstuk 1 erbij
- Maak de opdrachten in deze lessonup (begin bij dia 6!)
- Verbeter je antwoorden waar nodig bij je gemaakte huiswerk (digitaal of in je schrift)
- Maak aantekeningen van de extra informatie in de filmpjes en de dia's met uitleg
- Heb je vragen? Vraag het na bij je docent!

Slide 1 - Diapositive

Hindoeïsme


Klas 3
2020-2021

Slide 2 - Diapositive

Hoofdstuk 1 - Een eeuwige orde
paragraaf 1: het ritme van het leven

Slide 3 - Diapositive

Wat is het verschil tussen een cyclische tijdsbeleving en een lineaire tijdsbeleving?

Slide 4 - Question ouverte

Waarom is juist water een belangrijk symbool in veel culturen en religies?

Slide 5 - Question ouverte

Slide 6 - Vidéo

Indus vallei 

Slide 7 - Diapositive

Hoe horen de volgende begrippen bij elkaar: Hindoeïsme / India / Water / Cyclische tijdsbeleving?

Slide 8 - Question ouverte

Wat is sanatha dharma? Wat betekent dit voor de mens?

Slide 9 - Question ouverte

Wat veranderde rond 1500 v.chr. voor de cultuur die ontstaan was rond de Indus?

Slide 10 - Question ouverte

Welk symbool is dit en wat betekent het van oorsprong?

Slide 11 - Question ouverte

Hoofdstuk 1 - Een eeuwige orde
paragraaf 2: hindoeïsme en het kastenstelsel

Slide 12 - Diapositive

Hoe is het kastenstelsel in India ontstaan?

Slide 13 - Question ouverte

Kastenstelsel
 Iedere laag in de maatschappij heeft haar eigen regels en plichten. Deze moeten ervoor zorgen dat de natuurlijke/maatschappelijke orde (sanatha dharma) en de rituele reinheid worden beschermd en in stand gehouden.
Officieel is het kastenstelsel afgeschaft, maar het is zeker niet verdwenen uit de samenleving in India!

Slide 14 - Diapositive

Sinds wanneer is het kastenstelsen officieel afgeschaft in India?
A
2015
B
1980
C
1950
D
1915

Slide 15 - Quiz

Waarom zouden we het kastenstelsel tegenwoordig racistisch noemen?

Slide 16 - Question ouverte

Leg uit wat de begrippen rituele reinheid, huidskleur en kaste met elkaar te maken hebben.

Slide 17 - Question ouverte

Wie voeren de meest onreine beroepen in India uit?
A
Dalit's; omdat ze niet tot de kasten behoren en onaanraakbaar zijn
B
Sjoedra's; omdat ze de laagste kaste zijn, arbeiders en bedienden
C
Buitenlanders; omdat ze niet tot de kasten behoren
D
Brahmanen; omdat zij dit goed maken met hun voorschriften

Slide 18 - Quiz

Maak opdracht 3 (blz. 12+13 in je boek) en noteer hier de uitspraak van Gandhi:

Slide 19 - Question ouverte

Voor volgende les:
- Lees en markeer Hoofdstuk 2 Paragraaf 1 + 2
- Maak de volgende opdrachten:
1. 


Voor de volgende les (zie ook SOM): 

Lees en markeer Hoofdstuk 2 Paragraaf 1 + 2 in je boek
- Maak de volgende opdrachten:

1. Leg de volgende begrippen uit (zie boek): reïncarnatie / atman / karma / samsara / moksha / brahman / dharma 

2. Bekijk het filmpje: https://youtu.be/zuzdOSMWbWc (zie ook DIA 21)
Leg uit:
- Waarom de meeste hindoes vegetariër zijn.
- Waarom de koe een aparte en heilige status heeft volgens hindoes.

3. Bekijk het filmpje: https://youtu.be/WO8fLoiyHNg  (zie ook DIA 22)
Leg uit:
- Wat de begrippen reïncarnatie, karma, dharma en moksha met elkaar te maken hebben

4. Iedere hindoe kent 3 basisverplichtingen. Waarmee hangen deze samen?


Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Vidéo

Slide 22 - Vidéo