2. Kunst en leven, postmodernisme

 
KUNST EN LEVEN
POSTMODERNISME
1 / 46
suivant
Slide 1: Diapositive
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 46 diapositives, avec diapositives de texte et 6 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

 
KUNST EN LEVEN
POSTMODERNISME

Slide 1 - Diapositive

DEZE LES
KUNST EN LEVEN - Overheidsgebouwen
Opdracht

KUNSTGESCHIEDENIS - Postmodernisme
Opdracht - huiswerk

Afsluiten

Slide 2 - Diapositive

LEREN OVER / VOOR HET SCE
- beroepspraktijk
- maatschappelijke status
- sociaaleconomische positie 

Kennis over de kunstgeschiedenis - postmodernisme 


Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Vidéo

Overheidsgebouwen in de 
21e eeuw


Nu: zoveel geld uitgeven aan een overheidsgebouw vaak gezien als verspilling.
Bijv. Binnenhof renovatie: soberheid en doelmatigheid voorop i.p.v. architectonische schoonheid.

De samenwerking met dit ontwerpbureau is in 2019 verbroken.

Slide 5 - Diapositive

Cultureel centrum het Eemhuis in Amersfoort door architectenbureau Neutelings Riedijk, geopend 2014, exterieur.

Bekend om vernieuwende en spectaculaire gebouwen
Luxe uitstraling
Kostbare afwerking
Budget van € 45 miljoen werd met € 10 miljoen overschreden

Slide 6 - Diapositive

Interieur: banken, trappen, kasten en vloeren uitgevoerd in eikenhout.

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo

Stadhuis van en voor inwoners.
Vingerafdrukken van inwoners van Deventer in het raamwerk.
Deelnemers kunnen met een nummertje hun afdruk terugvinden in het gebouw.
Streven naar gebouwen die bij de plek horen waar ze staan.
Besteden veel aandacht aan gevel, samenwerking met beeldend kunstenaars.
Opvallende materialen met bijzondere ornamenten en patronen.
Gebouwen geven de plek kenmerkende identiteit.

Slide 9 - Diapositive

Rozet
Buitengevel: zandkleurige, verticale prefab betonelementen. Vorm van een rozet verwerkt. 
Het is een roos- of kristalachtige vorm.
Symbool voor het bundelen en delen van kennis, informatie en inspiratie. 
Ontworpen door de Arnhemse designstudio Catalogtree.`
Het gebouw ontworpen door Neutelings en Riedijk

Slide 10 - Diapositive

Rozet
Neutelings en Riedijk mochten gebouw in Arnhem ontwerpen n.a.v. gewonnen prijsvraag.

Prijsvragenprocedure:
- Prijsvragen kosten veel tijd en inspanning, vaak zonder resultaat.
- Toch is financiële positie van architecten beter dan die van beeldend kunstenaars vanwege duidelijk economisch nut van architectuur.

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Vidéo

ARCHITECT

Een architect ontwerpt en maakt plannen voor gebouwen, bruggen en andere constructies.

Gericht op het kunstenaarschap en ontwerp.
INGENIEUR
 
De ingenieur zich meer richt op de technische en structurele kant.

Slide 13 - Diapositive

OPDRACHT
--->>>

Slide 14 - Diapositive

Een manier voor architecten en ontwerpers om aan opdrachten te komen, is door mee te doen aan prijsvragen. Door een opdrachtgever wordt in dat geval een prijsvraag uitgeschreven. Architectenbureaus of ontwerpers maken daarbij een volgens hen passend ontwerp en presenteren het aan de opdrachtgever. Het winnende ontwerp wordt uiteindelijk gebouwd en de architect of ontwerper mag dit verder mee uitvoeren. Pas nadat hun ontwerp gekozen is, ontvangen ze inkomsten voor het ontwerp.
Neutelings en Riedijk doen regelmatig mee aan een prijsvraag, waardoor ze grote opdrachten binnenslepen. Toch hebben ze kritiek op deze manier van opdrachten verwerven. 
- Benoem een punt van kritiek.

Slide 15 - Diapositive

ANTWOORD

Het meedoen aan prijsvragen is erg tijdrovend en wanneer de prijsvraag niet gewonnen wordt, krijgt de architect de opdracht niet en loopt daarmee inkomsten mis.

Slide 16 - Diapositive


Waarom zou een opdrachtgever een prijsvraag uitschrijven?

Slide 17 - Diapositive

ANTWOORD
Een prijsvraag is een middel om te kiezen voor het beste plan voor de opgave, of om ideeën daarvoor te ontwikkelen. 

Slide 18 - Diapositive

OF JUIST GEEN PRIJSVRAAG
Kröller-Müller Museum: ‘We zien een architect als een kunstenaar, en een kunstenaar kiezen we altijd zelf’

Slide 19 - Diapositive

Nederlandse architecten kritisch over uitbreiding Museum Kröller-Müller door Japanse sterarchitect. De Japanse architect Tadao Ando (81) ontwerpt een ondergrondse uitbreiding voor Museum Kröller-Möller. Nederlandse architecten vragen zich af waarom de opdracht niet openbaar is aanbesteed. Volgens het rijksmuseum op de Veluwe hoeft dat niet, omdat de uitbreiding een ‘kunstwerk’ zou zijn.

Slide 20 - Diapositive

Waarom kiest Kröller-Müller niet voor jong ontwerptalent, in Nederland volop aanwezig?

Slide 21 - Diapositive

Wij zijn een publiek gebouw, hebben de ambitie om te groeien en zijn daarbij voor een bepaalde vorm van zekerheid gegaan. Tadao Ando is a reason to travel, daar komen mensen voor.’

Slide 22 - Diapositive

The free stamp uit 1991 van de kunstenaars Claes Oldenburg en Coosje van Bruggen. Het is een stempel met de tekst FREE, wat niet alleen ‘vrij’ betekent, maar ook ‘gratis’.

Slide 23 - Diapositive

Leg aan de hand van twee aspecten uit waarom dit beeld een vervreemdende werking heeft.

Slide 24 - Diapositive

− Een banaal alledaags object wordt (de voorstelling van) een kunstwerk,
of: een stempel is een gebruiksvoorwerp dat je op kantoren aantreft,
niet in de ‘vrije natuur’.
− Het beeld is een enorme ‘blow-up’ van een (klein) gebruiksvoorwerp.
− Het beeld lijkt uit de lucht te zijn gevallen en/of voor een deel in de
grond te zijn gezakt.

Slide 25 - Diapositive

Het beeld ligt voor het gemeentehuis. Hoewel het niet speciaal voor deze locatie gemaakt is, gaat het toch een relatie aan met deze plek. Het krijgt daardoor een speciale betekenis.

2p Leg uit welke betekenis het beeld hier krijgt.
Betrek zowel de stempel als het woord in je antwoord.

Slide 26 - Diapositive

• Bij een overheidsgebouw kan een stempel associaties oproepen met bureaucratie/ paspoorten / asielverlening 
• Het woord FREE bij een Amerikaans overheidsgebouw kan verwijzen
naar vrijheid als een van de beginselen van de Verenigde Staten of
naar een speels protest tegen de bureaucratie van de stempelende
ambtenarij, door er ‘gratis’ op te zetten.

Slide 27 - Diapositive

POSTMODERNISME
--->>>

Slide 28 - Diapositive

POSTMODERNISME
1945-1990

wederopbouw na WOII
vrede en welvaart
consumptiemaatschappij
reclame / massamedia
kunst en de massacultuur 
                                  samengaan

Slide 29 - Diapositive

THE AMERICAN DREAM
Als je maar hard werkt, kun je altijd de top bereiken.
Vrijheid en gelijkheid van alle mensen.

Toenemende welvaart en luxe.

Slide 30 - Diapositive

POSTMODERNISME
Eclectisme.
Combineren van verschillende stijlen uit het verleden.

'Less is a bore'
'Form follows fun'
Kleur en decoratie keren terug.

Slide 31 - Diapositive

POSTMODERNISME
- Humor, speelsheid.
- Verwijzing naar een historische bouwstijl.
- Citeert (overnemen) een bekend werk / een bekende kunstenaar uit de kunstgeschiedenis.
- Er is sprake van ironie / lichte spot.
- Spelen met de grens tussen hoge en lage kunst, tussen kunst en kitsch.



Slide 32 - Diapositive

OPDRACHT
--->>>

Slide 33 - Diapositive

DEZE LES
Vorige les afmaken.
Huiswerk bespreken.
Start nieuwe les.
BEGIN GELIJK MET MAKEN VAN DE VRAGEN

Slide 34 - Diapositive

Slide 35 - Diapositive

Slide 36 - Diapositive

HUISWERK DO HIT CHAIR

Slide 37 - Diapositive

− Metaal is stug en wie een mooie vorm/zacht zitvlak wil scheppen moet zuiver en gedoseerd (niet te hard en niet te zacht) kunnen slaan. 
− Het metaal kan bij te hard slaan scheuren, en gaten/scherpe randen zijn niet comfortabel/zitten niet lekker. 
− Het metaal kan bij onzorgvuldig slaan scherpe randen/hoeken opleveren, en dat kan leiden tot schade aan kleding of lichaam.

Slide 38 - Diapositive

• voor: Degene die het blok slaat bepaalt de exacte vorm van de stoel en is om die reden in feite de ontwerper.
• tegen: Het ontwerp is conceptueel, dat wil zeggen het concept/idee is het belangrijkste en degene die de
stoel slaat voert dit concept slechts uit.

Slide 39 - Diapositive

− Als Marijn van der Poll het blok slaat draagt de stoel het 'handschrift' van de kunstenaar/ontwerper en dat is als uniek object meer waard dan een blok metaal dat de (onbekende) maker zelf slaat.
− Als Marijn van der Poll het werk moet doen, dan kost dat een aantal uren werk. Dat brengt Van der Poll in rekening bij de klant.

Slide 40 - Diapositive

− Door een grote / bezwete / alledaagse man (bouwvakker) in een heel eenvoudig interieur naast de designstoel te zetten, wordt de indruk gewekt dat iedereen zo'n stoel kan slaan / design kan ontwerpen, en dat gaat in tegen de exclusieve/elitaire status die kleeft aan design. 
− De pretentieuze / exclusieve / elitaire status van design wordt bespot door de suggestie dat de man een strak vormgegeven blok (design)
 
juist stukgeslagen / vernield heeft.
− Bij design koop je 'beleving' (de immateriële, bijzondere kwaliteit van
een product), en hier is die 'beleving' heel letterlijk voorgesteld /
uitvergroot / tot karikatuur gemaakt.

Slide 41 - Diapositive

− De campagne van Droog Design gaat over een eigen product en dat kan niet echt bedoeld zijn als onderwerp van spot, maar is bedoeld om het product te verkopen.
− Droog Design maakt zelf deel uit van de exclusieve (internationale) design markt / vraagt zelf een hoge prijs voor hun eigen exclusieve producten, en dat bevestigt juist hun eigen exclusieve status op het
gebied van design.

Slide 42 - Diapositive

DOOR NAAR DE 
VOLGENDE LES

--->>>

Slide 43 - Diapositive

Slide 44 - Vidéo

Slide 45 - Vidéo

Slide 46 - Vidéo