1.5 Culturele globalisering en migratie 22/23

Vandaag
-Uitleg culturele globalisering
-Oefening diffusie
-Oefening examenvraag culturele globalisering
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Vandaag
-Uitleg culturele globalisering
-Oefening diffusie
-Oefening examenvraag culturele globalisering

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Waar is deze foto gemaakt?

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Diffuser

Slide 10 - Diapositive

Diffusie

Slide 11 - Diapositive

De verspreiding van het coronavirus
Het gebruik van internet
De verspreiding van Europese talen vanuit de oorsprong in Turkije
Verplaatsen bedrijven door globalisering

Slide 12 - Question de remorquage

Slide 13 - Diapositive

Syrië
Turkije
Libanon
Duitsland
Italië
Frankrijk
Land waar de meeste vluchtelingen vandaan komen.
In dit land wonen de meeste vluchtelingen
Dit land heeft de meeste vluchtelingen opgenomen per 1000 inwoners.
Dit land kan vanwege een vergrijzende bevolking veel nieuwe arbeiders gebruiken en probeert dus vluchtelingen aan te trekken. 
Dit Europese land krijgt na Duitsland de meeste asielaanvragen. 
In dit land worden in verhouding de meeste asielaanvragen afgewezen. 

Slide 14 - Question de remorquage

Oorzaken van migratie
Verdeling in Push- & Pullfactoren

Aantrekken (Pull):
- Economisch: welvarend / rijkdom / inkomen / ontwikkeld land (arbeidsmigratie)
- Politiek: democratie
- Sociaal: jouw groep (of stam) wordt geaccepteerd (i.t.t. homofobe landen), familie en/of vrienden wonen ergens anders
- Milieu: veilig voor natuurrampen, geen kans op hongersnood

Wegduwen (Push):
- Economisch: Arm
- Politiek: onderdrukking, geen vrijheid van meningsuiting
- Sociaal: Groep wordt niet geaccepteerd
- Milieu: overstromingen, hongersnood

Slide 15 - Diapositive

Voorbeeld: Migratie in het grensgebied Mexico / VS ontstaat door verschillen in:
- Inkomen 
- Bevolkingsopbouw
Gevolgen Mexico:

+ Geldzendingen (remittances)
+ Werkervaring

- Jonge werkkrachten verlaten het land
- Juist kansrijke bevolking vertrekt (braindrain)

Gevolgen VS:

+ Goedkope arbeidskrachten: bedrijven blijven in VS
+ Bevolking blijft groeien (migratie + verhoogd geboortecijfer)

- Beeldvorming: Mexicanen pakken banen af van laagopgeleide Amerikanen (verdringing op de arbeidsmarkt)--> etnische spanningen

Slide 16 - Diapositive

In (semi-)perifere landen neemt het aantal gesproken talen door
globalisering af, terwijl in centrumlanden juist steeds meer verschillende
talen worden gesproken.
Geef aan dat door globalisering het aantal gesproken talen
 in (semi-)perifere landen afneemt;
 in centrumlanden toeneemt.

Slide 17 - Question ouverte

Slide 18 - Diapositive

Aan de slag
LessonUp

Zie planning in Magister. 
Voor morgen tot en met dia 81

Slide 19 - Diapositive

Verbind de aantallen met de juiste omschrijving
Aantal mensen dat op de vlucht is binnen eigen land, in miljoenen.
Aantal vluchtelingen in Turkije, in miljoenen.
% van de vluchtelingen dat opgevangen wordt in een buurland.
Asielaanvragen in de EU in 2017, in miljoenen
Asielaanvragen in de EU in 2015, in miljoenen
41
3,7
80
0,65
1,26

Slide 20 - Question de remorquage