verwerkingsmechanise van ziekte

Lesdoelen
  • Aan het einde van de les kun je in eigen woorden uitleggen wat copingmechanise is
  • Aan het einde van de les kun je de fases van rouw- en verliesverwerking benoemen 
  • Aan het einde van de les kun je gesprekstechnieken toepassen
1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

Éléments de cette leçon

Lesdoelen
  • Aan het einde van de les kun je in eigen woorden uitleggen wat copingmechanise is
  • Aan het einde van de les kun je de fases van rouw- en verliesverwerking benoemen 
  • Aan het einde van de les kun je gesprekstechnieken toepassen

Slide 1 - Diapositive

Heb je tijdens je stage of in je eigen omgeving te maken gehad met deze onderwerpen?
Ja, ik wil hier wel iets over vertellen
Ja, maar ik wil hier liever niet over vertellen
Nee, ik heb dit niet meegemaakt

Slide 2 - Sondage

Praktijk-Opdracht
  • Kies een persoonlijk leerdoel gekoppeld aan je praktijkleersituatie
  • Hiervan ga je een vlog maken
  • Deze vlog ga je presenteren tijdens de go-gesprekken
  • In deze vlog moet duidelijk worden wat je leerdoel was en hoe je dit hebt bereikt
  • Wanneer je de vlog gepresenteerd hebt lever je een STRAK verslag in
  • Aan de vlogpresentatie hangt een beoordeling vast; het bepaald mede je go of no-go
  • Uiterlijk vrijdag 23 april moet de opdracht ingeleverd zijn

Slide 3 - Diapositive

Vragen?
Vragen?

Slide 4 - Diapositive

Stress reacties
Onverwachte, onprettige situaties roepen emoties bij ons op.
Gedurende je leven heb je bepaalde methoden aangeleerd om hiermee om te gaan.
De een is agressief, de ander actief en weer een ander passief

Slide 5 - Diapositive

  • Schrijf het volgende voor jezelf op:
  • Welk stresscomponent levert de vlog-opdracht voor je op?
  • Wat is je eerste reactie?
  • Waar denk je aan?
  • Wat doet het met?
Schrijf het volgende voor jezelf op:
  • Welk stresscomponent levert de vlog-opdracht voor je op?
  • Wat is je eerste reactie?
  • Waar denk je aan?
  • Wat doet het met?

Slide 6 - Diapositive

Wat is coping?

Slide 7 - Carte mentale

Slide 8 - Vidéo

Welke copingstijlen heb jij?
Welke copingstijlen heb jij?

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Lien

Verliessituaties
Zorgvragers hebben te maken met verliessituaties. Door een aandoening of stoornis kunnen zorgvragers niet meer doen wat ze voorheen wel konden. Ze kunnen zich bijvoorbeeld niet meer zelf wassen en aankleden, hun huis moet worden aangepast, ze moeten verhuizen naar een zorginstelling, ze verliezen hun baan en kunnen misschien niet meer beter worden. Door het verlies verandert hun toekomst. Bij het verwerken van het verlies komen veel emoties vrij. Dit kan afweer zijn, of verdoving, boosheid, verdriet of angst.

Slide 11 - Diapositive

Welke soorten rouw zijn er?

Slide 12 - Carte mentale

Heb je tijdens je huidige opleiding als vig'er als eens te maken gehad met rouw en verlies?

Slide 13 - Question ouverte

Benoem je beroepshouding bij verliesverwerking

Slide 14 - Question ouverte

Omschrijf wat Levensperspectief inhoudt

Slide 15 - Question ouverte

Bedenk voor jezelf wat voor jou kwaliteit van leven is

Slide 16 - Question ouverte

Deze opdracht is wel echt
  • Werk de fasen uit van Kubler-Ross en benoem wat je verzorgende aandachtspunten zijn van begeleiding binnen het verwerkingsproces
  • Werk het driefasen-model uit en omschrijf de verzorgende aandachtspunten binnen de begeleiding van het verwerkingsproces

Slide 17 - Diapositive

Wat zijn veelgemaakte fouten in de begeleiding bij verlies?
A
De verzorgende weet even niet wat hij/zij moet zeggen
B
De verzorgende komt direct met praktische oplossingen
C
De verzorgende probeert zich niet te laten meeslepen door emoties van de zorgvrager
D
De verzorgende doet haar best iedereen gerust te stellen

Slide 18 - Quiz

Mevrouw De Graaf heeft zojuist gehoord dat een goede vriendin van haar plotseling overleden is. Mevrouw is ontroostbaar.
Glenda, een van de verzorgenden, gaat bij haar zitten. Ze zegt: 'Wat vind ik dit erg voor u, mevrouw De Graaf.' Daarna ontstaat er een stilte. Glenda denkt bij zichzelf: misschien is het beter als ik nu even niets zeg.

Reageert Glenda adequaat?
A
Ja, want in sommige situaties is het beter even niets te doen behalve aanwezig te zijn en open te staan voor de ander
B
Nee, het is niet erg professioneel om niets te zeggen in zo'n situatie
C
Nee, Glenda had mw. van Gaal aan het praten moeten krijgen. Dat was beter geweest voor de verwerking van het verlies

Slide 19 - Quiz

Om professioneel te kunnen handelen bij het begeleiden van de verwerking van ziekte, beperking of behandeling moet je (zelf)kennis, vaardigheden en een goede beroepshouding hebben.

Kies de juiste woorden.

Belangrijk in een professionele omgang met zorgvragers is: ...........................,
het vermogen om je te kunnen inleven.

De begeleiding met zorgvragers kan moeilijk zijn als je te maken krijgt met pijn, verdriet en onmacht. In je werk als verzorgende moet je ...................................


Grenzen bewaken
Empathie
Compassie 
Je gevoels opzij zetten

Slide 20 - Question de remorquage

Slide 21 - Vidéo

Slide 22 - Vidéo

Slide 23 - Vidéo

Maak de e-learning:
'Goed in gesprek' op www.freelearning.nl

Slide 24 - Diapositive

Oefen gesprekjes
  • 5 groepjes van 3 in break-outrooms
  • Er volgen een 3-tal casuïstiek 
  • wissel van rol; zorgvrager-zorgverlener-observator
  • In de rol van zorgverlener kies je een type gesprek
  • We evalueren na afloop waarbij ik onderbouwing van je keuze wil horen

Slide 25 - Diapositive

Gegevens: Mevrouw van Dort is de dochter van een oudere mevrouw die sinds drie
maanden in ons verpleeghuis woont. Ze is 33 jaar en haar moeder is 65 jaar oud.
Mevrouw is vroegtijdig dement geworden. Ze herkent haar dochter niet meer en doet
onaardig tegen haar als ze op bezoek komt. Mevrouw van Dort heeft het daar niet
gemakkelijk mee. Ze komt drie keer in de week, maar ze weet zich niet goed een houding
te geven in het contact met haar moeder. Ze loopt dan wat over de afdeling en zoekt vaak
contact met een bewoonster die wel aardig op haar reageert. Mevrouw heeft al een paar
keer indirect laten merken dat ze het er moeilijk mee heeft.
Opdracht
Je werkt als verpleegkundige binnen het verpleeghuis waar de moeder van Mevrouw van
Dort wordt verpleegd. Na een volgend bezoek voer je een gesprek met haar naar
aanleiding van de moeilijkheden die ze in de omgang met haar moeder ervaart. Luister
naar ervaringen in het contact met haar moeder en hoe zij daarmee om denkt te kunnen
gaan. 
Gegevens: Mevrouw van Dort is de dochter van een oudere mevrouw die sinds drie
maanden in ons verpleeghuis woont. Ze is 33 jaar en haar moeder is 65 jaar oud.
Mevrouw is vroegtijdig dement geworden. Ze herkent haar dochter niet meer en doet
onaardig tegen haar als ze op bezoek komt. Mevrouw van Dort heeft het daar niet
gemakkelijk mee. Ze komt drie keer in de week, maar ze weet zich niet goed een houding
te geven in het contact met haar moeder. Ze loopt dan wat over de afdeling en zoekt vaak
contact met een bewoonster die wel aardig op haar reageert. Mevrouw heeft al een paar
keer indirect laten merken dat ze het er moeilijk mee heeft.
Opdracht
Je werkt als verzorgende binnen het verpleeghuis waar de moeder van Mevrouw van
Dort wordt verpleegd. Na een volgend bezoek voer je een gesprek met haar naar
aanleiding van de moeilijkheden die ze in de omgang met haar moeder ervaart. Luister
naar ervaringen in het contact met haar moeder en hoe zij daarmee om denkt te kunnen
gaan. 

Slide 26 - Diapositive

Gegevens: Mevrouw Van Alphen wordt thuis verpleegd. Ze is 40 jaar en is ernstig ziek.
Mevrouw heeft borstkanker in een gevorderd stadium. Ze ligt veel op bed en is erg moe.
Ze heeft onlangs nog een chemotherapiekuur gehad die lichamelijk en geestelijk erg veel
van haar gevergd heeft.
De dokter heeft haar twee maanden geleden verteld dat ze niet zal herstellen. Mevrouw
praat heel open over haar ziekte. Ze maakt zich zorgen over haar kinderen. Dat zijn
tieners, een jongen en een meisje. Haar zoon doet het niet goed op school. Hij spijbelt en
de rector van de middelbare school heeft een brief gestuurd. Ze begint er vaak terloops
over nadat je haar verzorgd hebt.
Uit wat ze daarover vertelt krijg je de indruk dat ze erg bezig is met hoe het verder moet
met haar kinderen als die alleen met haar man achterblijven.
Opdracht
Je werkt als verzorgende in de thuiszorg. Mevrouw Van Alphen is al regelmatig over
dit onderwerp begonnen. Vandaag geef je haar de gelegenheid om daar wat dieper op in
te gaan. 

Slide 27 - Diapositive

Gegevens: Meneer Reemers (70) heeft al jaren longemfyseem. Hij is op 55-jarige leeftijd
vervroegd gepensioneerd. Meneer heeft drie jaar geleden zijn vrouw verloren na een
hersenbloeding. Het is een zelfbewuste man die graag zijn eigen boontjes dopt. Hij krijgt
vanuit onze thuiszorginstelling dagelijks hulp van een verzorgende die hem helpt bij de
noodzakelijke dingen rond de persoonlijke verzorging. Meneer is na een langdurige griep
snel achteruit gegaan. Hij heeft voortdurend adem tekort en kan weinig meer
ondernemen. Meneer is daar opstandig onder, maar laat zich ook niet gemakkelijk
helpen. Vorige week heeft dat geleid tot een aanvaring met de verzorgende die, goed
bedoeld overigens, hem wilde helpen bij het dichtknopen van zijn overhemd. Hij is
volgens haar toen onredelijk tegen haar uitgevallen. Meneer is er regelmatig op gewezen
dat een fles met extra zuurstof hem zou kunnen helpen meer energie te hebben. Daar
heeft ook de verzorgende het met hem over gehad tijdens dit incident. Hij stond er
helemaal niet voor open.
Opdracht
Als EVV'er van meneer Reemers breng je na een afspraak een huisbezoek. 
Het doel daarvan is na te gaan hoe meneer de zorg en zijn huidige
situatie ervaart. 
Je hebt de hoop dat meneer in een open gesprek ook meer open zal staan
voor hulpmiddelen zoals een zuurstoffles. 

Slide 28 - Diapositive

Wat vond je van de les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 29 - Sondage

In hoeverre zijn de lesdoelen door jou behaald?
geen
enkelen
de meesten
allemaal

Slide 30 - Sondage