‹Revenir à la recherche

Domein: Meetkunde

1 / 52
suivant
Slide 1: Diapositive
RekenenMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 52 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, potlood, gum 
timer
3:00

Slide 2 - Diapositive

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.
      Leerdoelen
  1. Ik weet diverse ruimtelijke figuren te benomen en te herkennen
  2. Ik weet wat een vierkant en een kubus is en kan de kenmerken benoemen

Slide 3 - Diapositive

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Slide 4 - Diapositive

Flashcards uitdelen. 
Vragen stellen over kenmerken van vlakke figuren. 

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het verschil tussen een vierkant en een rechthoek.

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Uit hoeveel vlakke figuren bestaat deze figuur?

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uit hoeveel vlakke figuren bestaat deze figuur?

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Uit hoeveel vlakke figuren bestaat deze figuur?

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uit hoeveel vlakke figuren bestaat deze figuur?

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uit hoeveel vlakke figuren bestaat deze figuur?

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uit hoeveel vlakke figuren bestaat deze figuur?

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ruimtefiguren
Definitie: Ruimtefiguren zijn gesloten figuren in de ruimte die een diepte hebben. De grensvlakken zijn platte en/of gebogen vlakken (vlakke figuren).

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting
Welk leerdoel heb jij behaald vandaag?
   Duim omhoog = ik kan het!
   Duim omlaag = ik vind het nog moelijk.

Slide 19 - Diapositive

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, potlood, gum 
timer
3:00

Slide 20 - Diapositive

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.
      Leerdoelen
  1. Ik weet wat een rechthoek en een balk is en kan de kenmerken benoemen
  2. Ik weet wat een cirkel is en wat een cilinder is en kan de kenmerken benoemen
  3. Ik weet wat een straal, diameter en middellijn is
  4. Ik weet wat een veelhoek is
  5. Ik weet wat een diagonaal is en kan deze tekenen

Slide 21 - Diapositive

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Paragraaf Toets

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Paragraaf Toets

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Paragraaf Toets

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Paragraaf Toets

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maken
Opgaven:
30 en 32

Pagina:
22 t/m 23

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Paragraaf Toets

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cirkel & Cilinder

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cirkel & Cilinder

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cirkel & Cilinder

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cirkel & Cilinder
Straal = 3 cm
Diameter = ?

Diameter = 9 m
Straal = ?

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cirkel & Cilinder
Een cirkel teken je met een passer. 

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cirkel & Cilinder
Een cirkel teken je met een passer. 

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cirkel & Cilinder
Een cirkel teken je met een passer. 

Stappenplan:
1. Teken een middelpunt

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cirkel & Cilinder
Een cirkel teken je met een passer. 

Stappenplan:
1. Teken een middelpunt
2. Zet het metalen punt van de passer op 
het punt. 

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cirkel & Cilinder
Een cirkel teken je met een passer. 

Stappenplan:
1. Teken een middelpunt
2. Zet het metalen punt van de passer op 
het punt. 
3. Kies de breedte van de passer (de straal)

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cirkel & Cilinder
Een cirkel teken je met een passer. 

Stappenplan:
1. Teken een middelpunt
2. Zet het metalen punt van de passer op 
het punt. 
3. Kies de breedte van de passer (de straal)
4. Hou de passer stevig vast en teken 
een cirkel

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cirkel & Cilinder
Teken een cirkel met middelpunt A en straal 4 cm. 

Stappenplan:
1. Teken een middelpunt
2. Zet het metalen punt van de passer op 
het punt. 
3. Kies de breedte van de passer (de straal)
4. Hou de passer stevig vast en teken 
een cirkel

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Veelhoek & Prisma






Prisma: 
  • Grondvlak: twee gelijke en evenwijdige vlakken (veelhoek) 
  • Zijvlakken: een aantal andere grensvlakken (rechthoeken)

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Veelhoek (Grondvlak)

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Diagonalen in Veelhoeken
Definitie:
Een lijn die een hoek met
de tegenovergestelde hoek verbindt. 

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Diagonalen in Veelhoeken
Definitie:
Een lijn die een hoek met
de tegenovergestelde hoek verbindt.

Hoe heet deze figuur?
Hoeveel diagonalen kan je tekenen?

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Diagonalen in Veelhoeken
Definitie:
Een lijn die een hoek met
de tegenovergestelde hoek verbindt.

Hoe heet deze figuur?
Hoeveel diagonalen kan je tekenen?

Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
Opgaven:
36, 45, 51, 56, 62, 63
Pagina:
24 t/m 33

Slide 44 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

    Begrippen deze week
  • Vlakke Figuren
  • Ruimtelijke Figuren
  • Figuur Tekenen
  • Diagonalen
  • Diameter en Straal 
  • Polygoon (Veelhoek)

Slide 45 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Boek, Chromebook, JdW-map, potlood, gum 
timer
3:00

Slide 46 - Diapositive

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan het welbevinden van leerlingen. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zitten startklaar en zijn bijvoorbeeld ingelogd in LessonUp en hebben hun JdW-map op tafel.
      Leerdoelen
  1. Ik weet diverse ruimtelijke figuren te benomen en te herkennen
  2. Ik weet wat een vierkant en een kubus is en kan de kenmerken benoemen

Slide 47 - Diapositive

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Maken
Opgaven:
36, 45, 51, 56, 62, 63
Pagina:
24 t/m 33

Slide 48 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 49 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 50 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

      Leerdoelen
  1. Ik weet diverse ruimtelijke figuren te benomen en te herkennen
  2. Ik weet wat een vierkant en een kubus is en kan de kenmerken benoemen
  3. Ik weet wat een rechthoek en een balk is en kan de kenmerken benoemen
  4. Ik weet wat een cirkel is en wat een cilinder is en kan de kenmerken benoemen
  5. Ik weet wat een straal, diameter en middellijn is
  6. Ik weet wat een veelhoek is
  7. Ik weet wat een diagonaal is en kan deze tekenen

Slide 51 - Diapositive

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Afsluiting
Welk leerdoel heb jij behaald vandaag?
   Duim omhoog = ik kan het!
   Duim omlaag = ik vind het nog moelijk.

Slide 52 - Diapositive

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Plus de leçons comme celle-ci

Hoofdstuk 1

- Leçon avec 54 diapositives
RekenenMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 2

1HA 1.5B

- Leçon avec 28 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Herhaling hoofdstuk 1

- Leçon avec 19 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Wisk x 2.1

- Leçon avec 51 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 1

Wisk x 2.1

- Leçon avec 51 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 1

1KGT - Hoofdstuk 1 - Lijnen en cirkels

- Leçon avec 25 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Wisk x 2.1

- Leçon avec 51 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 1

H1 LIjnen en Cirkels - 1KGT - 13e editie

- Leçon avec 19 diapositives
WiskundeMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1