SQL: Gebruik van CREATE/DROP opdrachten

• Applicatie- en mediaontwikkelaar
• MBO
• Studiejaar 1

SQL: 

Gebruik van CREATE/DROP/ALTER 

Hoe staan we erin vandaag?

😒🙁😐🙂😃

Leerdoel

Aan het eind van de les weet de student hoe de CREATE/DROP en ALTER opdrachten te gebruiken in SQL.

Wat weet je al over een database?

Wat zijn CREATE opdrachten?

De CREATE TABLE query wordt gebruikt om een nieuwe tabel in de database aan te maken.

CREATE opdracht

CREATE TABLE Students (

    StudentID INT PRIMARY KEY,

    FirstName VARCHAR(50),

    LastName VARCHAR(50),

    BirthDate DATE

);

ALTER TABLE

De ALTER TABLE query wordt gebruikt om een bestaande tabel te wijzigen, zoals het toevoegen of verwijderen van kolommen.

ALTER opdracht

ALTER TABLE Students

ADD Email VARCHAR(100);

ALTER TABLE Students

DROP COLUMN BirthDate;

DROP TABLE

De DROP TABLE query wordt gebruikt om een tabel volledig uit de database te verwijderen.

DROP opdracht

DROP TABLE Students;

Praktijkoefening

1. Maak een tabel voor 'Courses' met kolommen CourseID, CourseName, Credits. 
2. Voeg een extra kolom 'Description' toe en verwijder 'Credits'.
   
3. Verwijder de tabel

Wat doet de CREATE TABLE query?

1. Voegt een rij toe
2. Maakt een rij aan
3. Verwijderd de Table
4. Maakt een Table aan

Wat gebeurt er als je een DROP TABLE query uitvoert?

1. Er wordt een rij verwijderd
2. De table wordt verwijderd
3. Een table wordt toegevoegd
4. Er gebeurd niets

Hoe voeg je een kolom toe aan een bestaande tabel?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.