Reader 1, H6

• Ontwikkelingsfasen
• MBO
• Studiejaar 1

Reader 1, H6

Spelontwikkeling

Dit spreken we met elkaar af

• Je bent op tijd in de les (5 min. regel)
• Je hebt de reader en een pen mee
• Mobiel gebruik je alleen als de docent toestemming geeft
• Niet eten in het klaslokaal en alleen fles met dop
• Geen jas, pet, muts 
• We gaan respectvol met elkaar om

Terug kijken naar vorige les

Welke 4 opvoedstijlen zijn er?

Lesdoelen voor deze les

1. Ik kan benoemen waarom spel belangrijk is voor de ontwikkeling van kinderen

2. Ik kan benoemen waarom activiteiten belangrijk zijn voor ouderen

3. ik kan voorbeelden van spelactiviteiten benoemen bij de verschillende soorten spel en speelgoed

Inleiding

Spelen = ontdekken

Spelen = leren

Spelen = oefenen voor later

Spelen= belangrijk voor de ontwikkeling van een kind

Opdracht 30

Maak groepjes van 3 of 4 en bespreek met elkaar wat je vroeger graag speelde als kind.

Bijvoorbeeld:

- met welk speelgoed speelde je veel?

- welke spelletjes deed je en met wie?

- hoe oud was je toen?

- speelde je liever binnen of buiten?

Spelontwikkeling van kinderen

Door te spelen ontwikkelen kinderen zich op alle gebieden.

Spelontwikkeling verloopt in fases.

Met de schijf van 5 kunnen kinderen op de verschillende gebieden zich ontwikkelen.

Schijf van 5 van spelen

• Motorisch
• Cognitief
• Sociaal-emotioneel
• Constructief
• Creatief

Motorisch spel

Beweegspel, sporten, dansen, buiten spelen

Cognitief spel

Denk spel, bouwen, puzzels, memory, experimenteerspel, gamen

Sociaal-emotioneel spel

Samen spelen, kringspellen, gezelschapspelletjes, met poppen en dieren spelen

Constructief spel

Bouwen met blokken, duplo, nopper, lego, k'nex

Creatief spel

Tekenen, kleien, schilderen, vingerverven

Meerdere gebieden

Als een kind aan het spelen is, dan heeft dat vaak te maken met meerdere ontwikkelingsgebieden

Bedenk een voorbeeld van spel en benoem welke ontwikkelingsgebieden daarbij horen

Opdracht 

Maak opdracht 31, 32 en 33

Opdracht 31

• Lees het voorbeeld
• Onderstreep wat te maken heeft met motorisch, cognitief en sociaal-emotioneel gebied
• Schrijf daarna in de tabel wat ze hebben geleerd bij elk gebied.

Opdracht 31

Een groep kinderen wil tikkertje spelen. Eerst bepalen ze welke soort tikkertje ze gaan doen. Ze kiezen voor tikkertje door de benen. Daarna bepalen ze wie de tikker is. Dat lukt eerst niet, want er zijn meerdere kinderen die de tikker willen zijn er er ontstaat bijna ruzie. 1 jongetje bedenkt een oplossing en stelt voor om "steen. papier, schaar" te doen om te bepalen wie de eerste tikker wordt.

Vervolg opdracht 31

Daarna gaan ze het spel spelen. De tikker rent achter de kinderen aan om ze af te tikken. Als je af bent moet je met je benen wijd gaan staan. Andere kinderen kunnen je vrijspelen door tussen de benen te kruipen. Tijdens het spelen vallen sommige kinderen om als een ander kind hen bevrijd. Sommige kinderen kunnen daarom lachen, andere kinderen worden boos. 1 jongetje wil ook een keer tikker zijn, maar hij komt niet aan de beurt en gaat aan de kant zitten. Een meisje loopt naar hem toe en helpt de jongen om weer mee te doen.

Wat hebben de kinderen geleerd op Motorisch gebied?

Wat hebben de kinderen geleerd op Cognitief gebied?

Wat hebben de kinderen geleerd op Sociaal gebied?

Wat hebben de kinderen geleerd op Emotioneel gebied?

Opdracht 32

Teveel gamen is niet goed, maar wat kan een kind wel ontwikkelen door te gamen?

Opdracht 33

Leg uit waarom het belangrijk is dat de kinderen gestimuleerd worden om te spelen op alle gebieden van de schijf van 5?

Spelactiviteiten met ouderen

Niet alleen kinderen maar ouderen en volwassenen spelen ook graag.

Bijvoorbeeld: sport, bordspellen

Spelactiviteiten met ouderen

Opdracht 33

Zoek in tweetallen 3 voorbeelden op van leuke spelactiviteiten voor ouderen.

Welke ontwikkelingsgebieden horen daarbij? 

Speelgoedwinkel

Opdracht 33
Bedenk bij elk soort spel 1 voorbeeld van een spelactiviteit

Opdracht 34

 Bedenk bij elk soort spel 2 soorten speelgoed 

Leerdoelen voor de les

1. Ik kan benoemen waarom spel belangrijk is voor de ontwikkeling van kinderen

2. Ik kan benoemen waarom activiteiten belangrijk zijn voor ouderen

3. ik kan voorbeelden van spelactiviteiten benoemen bij de verschillende soorten spel en speelgoed

Evaluatie Les, blz. 12

Wat heb je geleerd?
Wat ging goed?

Wat kan beter? 

Tip en Top voor de docent

Wat willen jullie meer?

Wat willen jullie minder?

Volgende les

Gaan we kijken naar:

• Observeren