JDW KCKV informatie begeleidende docenten Kader 4 periode 1

1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive
KunstMiddelbare school

Cette leçon contient 10 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Begeleiden KCKV 
  • Voor leerlingen Kader 4 
  • In periode 1
  • Op donderdag
  • Op locatie van de culturele instelling 
   

Slide 2 - Diapositive

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Samengevat  
  • Start donderdag 5 september 
  • 1 project duurt 7 weken​
  • 1 les duurt 120 minuten 
  • Start tijd afhankelijk van reistijd & mogelijkheden culturele instelling​ (zie schema)
  • 5 minuten voor aanvang verzamelen 
  • Laatste les is een presentatie
  • KCKV moet worden afgesloten met minimaal een v





Slide 3 - Diapositive

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Taken begeleider 
  • Begeleidt leerlingen voor, tijdens, en na de les. 
  • Noteert absenten in SomToday (begeleiding wordt gekoppeld).
  • Is verantwoordelijk voor een ordelijk verloop van de les, i.s.m. de vakdocent en de educatiemedewerker van instelling.
  • Verricht tijdens de les waar nodig hand- en spandiensten.
  • Is verantwoordelijk voor pedagogisch klimaat tijdens de les​.

Uit de les:​
  • Belt de balie van de schoollocatie wanneer een leerling terug naar school is gestuurd en geeft de reden hierbij aan.​
  • Vult 'uit de lesformulier' in en hangt deze aan SomToday en stuurt deze naar mentor/teamleider​. 
  • Gesprek met mentor volgt, teamleider controleert dit​.
  • Bij 2e keer uit de les: Ouders op school door mentor/teamleider.











Slide 4 - Diapositive

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Indeling  
Project
Culturele instelling
Contactpersoon instelling 
Adres
docent 
start
bellen i.g.v. nood (niet voor lln.) 
Beeldende kunst 3D
Kunstmuseum
Afdeling educatie
Stadhouderslaan 41
ntb 
13.45
070-3381120
Mode
Kunstmuseum 
Afdeling educatie 
Stadhouderslaan 41
ntb
13.45
070-3381120
Dans
Korzo
Lisa de Groot
Prinsestraat 42
ntb
13.30
070-3637540 / 06-11230378 (di en do)
Theater
HNT
Ashley Boermans 
Schouwburgstraat 8 
ntb
13.30
06-58819088
Muziek digitaal of in een band 
PSD (bij Koorenhuis)
Ingmar Spaaij
Prinsegracht 27
ntb
13.30
06-45769080
Documentaire
Filmhuis
Mark Beulen 
Spui 191
ntb
13.30
06-52122448

Beeldende hedendaagse kunst 
Art-S-Cool
Caroline de Nerée​
Ferdinand Bolstraat 33
ntb
13.30
06-18807035​

Slide 5 - Diapositive

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Verzamelen 
5 min. voor aanvang  
  • Filmhuis:​

Verzamelen buiten op het plein. Daar wordt iedereen opgehaald door de vakdocent. ​
  • Korzo:
Verzamelen beneden in de hal. Daar wordt iedereen opgehaald door de vakdocent.​
  • Kunstmuseum:
Verzamelen buiten, als de gang van museum dicht is via Museon naar binnen. ​Daar haalt de vakdocent de leerlingen op. Telefoons worden in de tassen achtergelaten en gaan niet mee het museum in. Als de groep het museum in is, kunnen leerlingen niet meer de les in! ​
  • Art-S-Cool​:
De ingang is om de hoek van het adres. Aan de achterkant van de poort. ​
  • ​HNT: ​
Verzamelen voor de deur van het adres. 
  • PSD (bij Koorenhuis): 
Verzamelen beneden in de hal. Daar wordt iedereen opgehaald door de vakdocent.​













Slide 6 - Diapositive

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Wisselen 

  • Leerlingen mogen niet zelfstandig wisselen. ​

  • Is er een leerling aanwezig zonder dat het in SomToday staat? Terugsturen naar het project waar leerling wél staat ingedeeld.

  • Heeft een leerling een gezondheidsprobleem waardoor wissel bespreekbaar is?​ Leerling moet direct contact opnemen met zijn/haar mentor. Mentor neemt contact op met Mechteld van Dijk​/ Jantine van der Meijden 

​​












Slide 7 - Diapositive

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Aanwezigheid 

  • ​​Leerlingen moeten alle lessen aanwezig zijn.​

  • Bij 2 x achter elkaar afwezig, mogen leerlingen alleen de les in als er contact is geweest tussen de kunstinstelling en Mechteld/ Jantine. 

  • 3 keer afwezig = onvoldoende.​

  • KCKV gaat voor stage. Staat er 'st' in SomToday, dan toch op 'afwezig' zetten voor KCKV als een leerling afwezig is.​



















Slide 8 - Diapositive

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Beoordeling 
Leerlingen worden beoordeeld op:​

  • Vakvaardigheden​
  • Creatieve vaardigheden​
  • Communicatieve vaardigheden​

Vakdocent beoordeelt de leerlingen​.
Wekelijks feedback richting de leerling over hoe het gaat​.
Na de workshopreeks volgt een onvoldoende, voldoende of goed​.

Leerling moet de workshopreeks afsluiten met een voldoende of een goed. ​
Een onvoldoende betekent: KCKV herkansen.​








Slide 9 - Diapositive

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Veel plezier!
Bij vragen:  
Jantine van der Meijden 06-57747135 

Slide 10 - Diapositive

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.