8.5 Sociale kwestie

De sociale kwestie
Welkom V5!
Pak vast je spullen...
1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 80 min

Éléments de cette leçon

De sociale kwestie
Welkom V5!
Pak vast je spullen...

Slide 1 - Diapositive

Planning
  • Terug naar 8.4 met de
     slimste mens + vragen
  • Leerdoelen 8.5
  • Uitleg
  • Levenslijn opdracht
  • Afsluiting.

Slide 2 - Diapositive

Welke combinatie is onjuist?
A
Schaepman - confessionalisme
B
Thorbecke - liberalisme
C
Drucker - feminisme
D
Kuyper - Socialisme

Slide 3 - Quiz

Hieronder zie je 3 opmerkingen.

1. Streefde naar meer gelijkheid.
2. Streefde naar meer vrijheid.
3. Streefde naar gelijke rechten voor vrouwen.

Welke politiek-maatschappelijke beweging hoort bij elke opmerking?
A
1. feminisme, 2. liberalisme, 3. socialisme
B
1. liberalisme, 2. socialisme, 3. feminisme.
C
1. socialisme, 2. feminisme, 3. liberalisme
D
1. socialisme, 2. liberalisme, 3. feminisme.

Slide 4 - Quiz

Waarom begonnen katholieken een emancipatiestrijd?
A
Ze werden achtergesteld bij de protestanten
B
Het katholieke geloof was verboden
C
Ze wilden dat hun kerken werden gefinancierd door de overheid
D
Ze wilden dat hun godsdienstonderwijs werd betaald

Slide 5 - Quiz

Welke stroming wordt gezien als 'emancipatiebeweging'?
A
Confessionalisme
B
Socialisme
C
Liberalisme
D
Conservatisme

Slide 6 - Quiz

Wanneer werd de Schoolstrijd opgelost?
A
1917
B
1925
C
1914
D
1919

Slide 7 - Quiz

Hoe is de schoolstrijd geëindigd?
A
Geen bijzonder onderwijs
B
Geen subsidie voor bijzonder onderwijs
C
Uitsluitend bijzonder onderwijs
D
Subsidie voor bijzonder én openbaar onderwijs

Slide 8 - Quiz

In dit jaar werd het algemeen kiesrecht ingevoerd; ook vrouwen mochten stemmen
A
1917
B
1918
C
1919
D
2015

Slide 9 - Quiz

Slide 10 - Vidéo

De slimste mens
  • Kijk naar de puzzel
  • Schrijf de drie combinaties van vier woorden op
  • Leg je associatie uit!!

Slide 11 - Diapositive

    1848            Betaling   
Universiteit    Bijzonder     Thorbecke                             onderwijs  
Feminisme     Willem II           Brief

   Kuyper          Liberaal
Toe-stemming 
Confessionelen

Slide 12 - Diapositive

    1848            Betaling   
Universiteit    Bijzonder     Thorbecke                             onderwijs  
Feminisme     Willem II           Brief

   Kuyper          Liberaal
Confessionelen
Toe-stemming 

Slide 13 - Diapositive

    1848            Betaling   
Universiteit    Bijzonder     Thorbecke                             onderwijs  
Feminisme     Willem II           Brief

   Kuyper          Liberaal
Confessionelen
Toe-stemming 

Slide 14 - Diapositive

    1848            Betaling   
Universiteit    Bijzonder     Thorbecke                             onderwijs  
Feminisme     Willem II           Brief

   Kuyper          Liberaal
Confessionelen
Toe-stemming 

Slide 15 - Diapositive

Leerdoelen
  • Wat waren slechte leef- en werkomstandigheden van arbeiders
  • Welke meningsverschillen waren er over de sociale kwestie
  • Hoe werd een begin gemaakt met de verzorgingsstaat?

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Vidéo

Welke ontwikkelingen uit de 19de eeuw komen hier samen?

Slide 18 - Question ouverte

De ondernemer
"(...) Bedrogen is enkel d'arme, zwaar geplaagd door heerschers overmoed. De ondernemer lacht: Het gaat zoo goed!"

(Albert Hahn, 1905)

Slide 19 - Diapositive

Welke boodschap heeft de tekenaar?

Slide 20 - Question ouverte

Welke sociale gevolgen had de industriële revolutie?

Slide 21 - Question ouverte

Wat is de Sociale Kwestie
  • Een kwestie is een
     probleem, wat was het
     probleem?

  • De slechte woon- en
     werkomstandigheden. Hoe
     zag dit eruit?
  • Smog, slechte huizen,
     hygiëne, kinderarbeid, lange
     dagen.

Slide 22 - Diapositive

Fabtiek als gevangenis
  • Machine bepaalt werktempo
  • Veel doden, invaliden
  • Geen inkomen voor...
  • Weduwes van arbeiders, invaliden,
     bejaarden of werklozen
  • Armoede was niet nieuw, waar?
  • Platteland, waarom nu wel
     discussie?
  • Verschillen en aantallen groeiden.

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Vidéo

Opdracht levenslijn
  • Wat: Kenmerken liberalisme en socialisme bestuderen
  • Hoe: Kijken hoe liberalen en socialisten op gebeurtenissen tussen 1750
     en 1919 zouden reageren
  • Waarom: Je leert gebeurenissen plaatsen binnen de juiste stroming en
     krijgt een overzicht van belangrijke jaartallen

Slide 25 - Diapositive

Nabespreking
Welke jaartallen en gebeurtenissen vallen op?
Hoe heb je de opdracht uitgevoerd? Waarom zo?
Wat heb je geleerd van deze opdracht

Slide 26 - Diapositive

Wie helpt de arbeiders? 

  • Nederland kent drie grote politieke
     groepen: socialisten (links),
     confessionelen (midden)
     en liberalen (rechts)

  • Allemaal een andere oplossing, andere belangen

Slide 27 - Diapositive

Liberalen
  • Nachtwakersstaat?
  • Overheid zorgt alleen voor
     orde en veiligheid
  • Sociale kwestie, hoe 
     oplossen?
  • Lost zichzelf wel op
  • Op den duur zou iedereen
     beter worden van groei
     economie.
  • Rechts in de politiek.

Slide 28 - Diapositive

Confessionelen
  • Ongelijkheid omdat God het
     zo wil
  • Hebzucht leidt tot mens-
     onwaardige armoede
  • Goede christenen helpen
     elkaar. Oplossing?
  • Werkgevers en werknemers moeten er samen uitkomen.

Slide 29 - Diapositive

Socialisten
  • Overheid moet er alles aan doen om
     arbeiders te beschermen
  • Betere arbeidersomstandigheden
     (o.a. meer loon)
  • Afschaffen kapitalisme
  • Om dit te bereiken: strijd voor
     algemeen kiesrecht (ook met
     stakingen en demonstraties)
  • Links in de politiek.

Slide 30 - Diapositive

Leg eens in eigen woorden (!) uit..
  • Hoe de leef- en
     werkomstandigheden van
     arbeiders eruit zagen
  • Welke meningsverschillen er
     waren over de sociale kwestie

  • Hoe een begin werd gemaakt met de verzorgingsstaat?

Slide 31 - Diapositive

Huiswerk
Keuze
Maak een samenvatting óf maak 1, 2, 3, 5, 17,

Allen
Lees §8.5 en maak 4, 8, 16, 22 en 23
Maak de Levenslijn en het vragenblad bij de Levenslijn-opdracht af.

Slide 32 - Diapositive