PER 10 les 1

1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
WelzijnMBOStudiejaar 4

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Toetsen
PER10.1 toets 


Slide 2 - Diapositive

Weekplanner

Slide 3 - Diapositive

Programma
- Nationaal sportakkoord 
- Leereenheid 5 

Tip: Maak tijdens de les en opdrachten aantekeningen voor je toets

Slide 4 - Diapositive

Hoeveel pijlers heeft het Nationaal Sportakkoord?

Slide 5 - Question ouverte

6

Slide 6 - Diapositive

Met welke pijlers hebben wij in periode 9 gewerkt?

Slide 7 - Question ouverte

1. Vaardig in bewegen 
2. Inclusief sporten en bewegen

Slide 8 - Diapositive

In periode 10 gaan we weer met 2 pijlers werken, wat weet je nog van de pijler: positieve sportcultuur?

Slide 9 - Question ouverte

Positieve sportcultuur
De ambitie is dat overal met plezier, veilig, eerlijk en zorgeloos gesport kan worden. Dit vraagt aandacht van iedereen en om ondersteuning van bestuurders, sportclubs, trainers, ouders en verzorgers ook om misstanden te voorkomen en de ondergrens te bewaken.

Slide 10 - Diapositive

En wat weet je van de pijler: de vitale sport en beweegaanbieder

Slide 11 - Question ouverte

Vitale sport en beweegaanbieders
De ambitie is om alle typen aanbieders van sport en bewegen toekomstbestendig te maken. De financiële en organisatorische basis wordt op orde gebracht zodat aanbieders hun vizier kunnen richten op een passend aanbod en op passende bindingsvormen.

Slide 12 - Diapositive

Leereenheid 5 
De Bos-coördinator en beleid

Slide 13 - Diapositive

Wat is beleid?

Slide 14 - Carte mentale

Waarop is beleid gebaseerd?

Slide 15 - Carte mentale

Beleid - BOS
Een van de taken van de coördinator buurt, onderwijs en sport heeft te maken met beleid. De BOS-coördinator moet in staat zijn om beleidsondersteunende taken uit te voeren, zoals het signaleren van kansen en knelpunten met betrekking tot nieuwe of aangepast beleid. Dit beleid kan gaan over sportbeleid, maar ook over gezondheid of de jeugdzorg. 

Slide 16 - Diapositive

Wat heb je nodig om een beleid op te stellen?

Slide 17 - Carte mentale

We maken 3 groepen 
Groep 1: Missie 
Groep 2: Visie
Groep 3 Beleid 

Slide 18 - Diapositive

Opdracht
1. Brainstorm met je groep wat dit woord betekend volgens jullie
2. Zoek de betekenis van dit woord op 
3. Zoek het begrip op bij je eigen stagebedrijf - wat zeggen zij hierover? 
4. Presenteer kort wat jullie onderwerp inhoudt

Slide 19 - Diapositive

Opdracht
Maak aan de hand van de afbeelding duidelijk hoe deze begrippen samenhangen. 


Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Wat creëer je als je een missie, visie en een beleid bundelt?

Slide 22 - Question ouverte

Beleidsplan
1. beleidsanalyse 
2. beleidsvoorbereiding 
3. beleidsuitvoering 
4. beleidsevaluatie 

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive

Opdracht
Op je stage zijn er veel ouders ontevreden over het buitenspeelbeleid. Dit hoor je in de wandelgangen van je stagebedrijf. Als je de PDCA cirkel moet inzetten om erachter te komen hoeveel ouders dit zijn/wat je mogelijk zou kunnen doen om dit te verbeteren, hoe zou dit er dan uit zien? 

Slide 25 - Diapositive

Stappen beleidsplan
Stap 1: beleidsanalyse 
Stap 2: Beleidsvoorbereiding 
Stap 3: Beleidsuitvoering 
Stap 4: Beleidsevaluatie 

Slide 26 - Diapositive

Opdracht: 
Maak met je groepje een schets van wat er volgens jullie gebeurd per stap van het beleidsplan. 
 
Schrijf dit uit op het blad op tafel 

Slide 27 - Diapositive

Beleidsinstrumenten 

Slide 28 - Diapositive

- Swot analyse
- DESTEP
- Secenario planning
- Vijfkrachten model

- 7S-model
- Benchmarking
 - Checklist 

Slide 29 - Diapositive

Externe omgeving beleidsinstrumenten


- SWOT analyse
- DESTEP 

Slide 30 - Diapositive

Interne organisatie beleidsinstrumenten 


- SWOT analyse 
- 7S-model 

Slide 31 - Diapositive

Opdracht mini presentatie
- Groep 1: SWOT (extern - intern) 
- Groep 2: DESTEP (extern) 
Groep 3: 7S-model (Intern) 

Slide 32 - Diapositive