Hoe ontstaat wind, windkracht ingekort

• Aardrijkskunde
• Basisschool
• Groep 5

Introductie

• Pak: Wisbordje en pen (10 seconden)
• Pak je chromebook op tafel (niet opstarten nog)
• Introductie lesbezoek Elske
  
  

• Wat heb ik aan?
• Wat heb ik bij me?

Op je wisbordje:
Waar gaat de les over? 

(Beurtenstokje) 

Ideale weerdag

Wind is soms heel handig, wat kan je ermee?
schrijf op je wisbordje 
tijd? wisbordje in de lucht (B)

Na deze les:

1. Kun je uitleggen hoe de wind ontstaat
2. Heb je ervaren wat luchtdrukverschillen zijn.
3. Weet je hoe we wind meten
4. Begrijp je hoe we wind nuttig kunnen inzetten. o.a. voor  het opwekken van windenergie.
5. Hebben we goed samengewerkt.
   
   

Wat gaan we doen

• Uitleg & film
• Samenwerkingsopdracht
• Zelfstandig werken
• Kahoot
• Leerdoelen behaald?

Hoe ontstaat wind

• Lucht verplaatsing = wind
• Zon verwarmt lucht, temperatuur 
• Wind van kouder > warmer gebied (NL  zomer westenwind)
• Koude lucht is zwaarder & zakt (H)
• Warme lucht is lichter & stijgt(L) 
• Opvullen leegte (L warm) met deeltjes koele lucht (H koud)

Koude luchtlaag

Wind meten & de schaal van Beaufort

• Storm 
• Orkaan

nanometer=snelheid

windvaantje
= richting 

Opdracht 1

Nodig:

• vel A4 papier
  
• 2 stapels boeken 15 cm hoog (bieb) 
• liniaal
• werkblad, potlood

De stappen

1. leg 2 stapels boeken naast elkaar op tafel

2. zorg dat er 15 cm tussen de stapels zit

3. leg het vel papier op de boeken

vraag 1: Wat denk je dat er gebeurt als je onder het
vel papier door blaast? ………………………………………

Blaas recht vooruit onder het papier door

vraag 2: Wat gebeurt er? ………………………………………

vraag 3: Hoe denk je dat dit komt? ………………………………………

Samenwerkingsregels

• Iedereen denkt en doet mee
• We helpen elkaar
• We werken samen
• Niemand speelt de baas
• We hebben plezier.

Opdracht 1 (samenwerken)

• Voorzitter: Wijst rollen aan, bewaakt proces, rollen, samenwerking: 1 ……………………..

• Notulist noteert bevindingen en is tijdsbewaker 

• 2 uitvoeren: 3 …………………….. 4 …………………….. (spullen pakken)

Voorzitters per tafel:
Fiene,
Gylano,
Guus,
Zara,
Tygo D
Roman

Bespreken

1. De lucht om ons heen duwt overal tegenaan (dat heet luchtdruk).
2. Blaas je, de lucht onder het papiertje gaat bewegen.
3. De lucht boven het papiertje staat stil.
4. Stilstaande lucht (boven) duwt harder dan bewegende lucht (onder).
5. De lucht boven het papiertje duwt harder/ zachter?
   
   Conclusie: de luchtdruk is groter boven/onder het papiertje? Dus het papiertje wordt door de luchtdruk naar beneden/boven geduwd.

Vraag 2

1. Lucht stroomt van een kouder gebied (hogedruk) naar een warmer gebied (lagedruk).

2. Koude lucht is zwaarder dan warme lucht en zakt naar beneden.

3. De Warme lucht is lichter dan koude lucht en stijgt op

4. Er verdwijnen luchtdeeltjes naar een kouder gebied.

Vraag 1

Nodig: 

• werkblad,
• pen
• nakijkpen

Opdracht 2, Zelfstandig

Opdracht 3 (Zelfstandig maken)

Beantwoord opgave 3, vraag 1 t/m 6 met behulp van de schaal van Beaufort

Maak je opdrachten

• Opgave 2 
• 5 minuten 
• zelfstandig
  Vragen stel je eerst in je groepje op fluisterstem, dan bij mij

Kijk na met ander kleur potlood!  

Log in op je chromebook

Ga naar Kahoot.it

Game pin en naam invoeren

create.kahoot.it

Inloggen in Lessonup

Ga via je chromebook op je internetbrowser naar
lessonup.app
Log in (gebruikersnaam en wachtwoord bord)
Code invoeren:  .....................

Ik vond de opdrachten van deze les

1. Makkelijk
2. Gewoon goed
3. Moeilijk

Zo ging het maken

1. Ik kan beter werken
2. Ik werd afgeleid
3. Ik werkte serieus, ik vond het wel lastig
4. Het ging top

Hier ben ik trots op: tijdens de les: Type de nummer(s)
1. Dacht en deed ik mee 4. Speelde niemand de baas
2. Hielp ik anderen 5. Had ik plezier
3. Werkte ik samen

De samenwerking in de groep

1. Ging perfect
2. Kon beter

 Schrijf op post-it over deze les

• Plezier: wat was het leukste?
  
• Welk punt(en) heb je geleerd? ( nummer opschrijven)
• Plak je post-it aan je werkblad.

Bespreken (3)

Heb je dit geleerd?

1. Kun je uitleggen hoe de wind ontstaat.
2. Begrijp je wat windkracht is en hoe we dit meten.
3. Begrijp je hoe windenergie wordt opgewekt.
4. Heb je ervaren wat luchtdrukverschillen zijn.
5. Hebben we goed samengewerkt.

Opruimen

• Werkbladen met naam en post it op instructietafel
  
• Boeken weer terug naar bieb 
• Chromebook in de kast
• spullen van tafel

Opdracht 4 = extra 

(Zelfstandig maken)

Stap 1 Bekijk afbeelding 2 hierboven.

Stap 2: Pak een Chromebook en zoek het antwoord op de vragen.

Tijdens deze les

Hoe ging de samenwerking?
Klopt de zin voor jou? Sleep in het blauwe vlak ernaast. 

1. Dacht en deed ik mee

2. Hielp ik anderen zonodig 

3. Werkte ik samen

4. Speelde niemand de baas

5. Hadden we plezier

Hoe ging mijn samenwerking?
Tijdens de les: Dacht en deed ik mee.

0100

Hoe ging mijn samenwerking? Tijdens de les: Hielp ik anderen als dat nodig was

0100

Hoe ging mijn samenwerking?
Tijdens de les: werkte ik samen.

0100

Hoe ging mijn samenwerking?
Tijdens de les: Speelde niemand de baas.

0100

Hoe ging mijn samenwerking?
Tijdens de les: Hadden we plezier.

0100