Cette leçon contient 10 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
Hoe maak je een houten dakconstructie?
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Leerdoel
Aan het einde van deze les kun jij uitleggen hoe je een houten dakconstructie maakt.
Slide 2 - Diapositive
Dit leerdoel moet aan het begin van de les duidelijk worden gemaakt aan de leerlingen.
Wat weet jij al over het maken van een houten dakconstructie?
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Benodigdheden
Voor het maken van een houten dakconstructie heb je houten balken, spijkers en een zaag nodig.
Slide 4 - Diapositive
Laat de benodigdheden zien en bespreek kort waar ze voor worden gebruikt.
Stappenplan
1. Bepaal de afmetingen van de dakconstructie. 2. Zaag de balken op maat. 3. Bevestig de balken aan elkaar met spijkers. 4. Plaats de constructie op het dak.
Slide 5 - Diapositive
Bespreek de stappen uitgebreid en laat bijvoorbeeld een filmpje zien van hoe het moet.
Veiligheid
Bij het werken met een zaag en spijkers is veiligheid erg belangrijk. Draag daarom altijd een veiligheidsbril en werk rustig en geconcentreerd.
Slide 6 - Diapositive
Bespreek de veiligheidsmaatregelen en laat eventueel een instructiefilmpje zien.
Oefenen
Laat de leerlingen in groepjes van twee of drie zelf een houten dakconstructie maken. Loop rond om te helpen waar nodig.
Slide 7 - Diapositive
Laat de leerlingen zelf aan de slag gaan om de stappen in de praktijk te brengen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 8 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 9 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 10 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.