VK2 - 20-03-2024

Welcome
20-03-24
Turn off your phone and put it in the phonebag.
Take out your books.


timer
1:00
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
EngelsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Welcome
20-03-24
Turn off your phone and put it in the phonebag.
Take out your books.


timer
1:00

Slide 1 - Diapositive

Theorie:
Door iedere les op dezelfde manier te starten zorg ik voor voorspelbaarheid, wat volgens de theorie (Teitler, 2019, p. 166 & p. 170) voor rust zou moeten zorgen.

Slide 2 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions



Start reading, in silence
timer
5:00

Slide 3 - Diapositive

Theorie:
Door iedere les op dezelfde manier te starten zorg ik voor voorspelbaarheid, wat volgens de theorie (Teitler, 2019, p. 166 & p. 170) voor rust zou moeten zorgen.
Today
- Startup
- Learning objectives
- Rules and agreements
- Period overview
- Start new chapter
- Time to work
- Check L.O.
- Goodbye

Slide 4 - Diapositive

Theorie
- Structuur
 Iedere les bespreken we ná het 5 minuten stil lezen de opbouw van de les. Deze structuur is nodig voor de leerlingen omdat de meeste leerlingen moeite hebben met het plannen, bewaken, afstemmen, controleren en evalueren.
Door dagelijks de planning door te nemen én te visualiseren help in de leerlingen structuur aan te brengen in hun leerproces ( Geert & Kralingen, Van, 2018, p. 417)

- Duidelijke communicatie over verwachtingen
Learning objectives
- You can explain what is expected from you in period 3.

- You can explain what you need to study for which date.

- You can write about The Xhosa in 50 words at the end of Unit 5, lesson 1.


Slide 5 - Diapositive

Theorie
- De docent helpt de leerling het nut inzien van de lesstof/leerstof door de leerdoelen te communiceren met de leerlingen. Doordat er voor een leerling betekenis hangt aan het leren van de stof, kan hij beter leren en onthouden. (Geerts en Van Kralingen, 2018, pp. 109 en 112)


Rules and agreements
- Mentor
- Onderzoek
- Wat nu?

Slide 6 - Diapositive

Theorie
- Structuur
 Iedere les bespreken we ná het 5 minuten stil lezen de opbouw van de les. Deze structuur is nodig voor de leerlingen omdat de meeste leerlingen moeite hebben met het plannen, bewaken, afstemmen, controleren en evalueren.
Door dagelijks de planning door te nemen én te visualiseren help in de leerlingen structuur aan te brengen in hun leerproces ( Geert & Kralingen, Van, 2018, p. 417)

- Duidelijke communicatie over verwachtingen
Period overview
Write in diary:
Week 15: SO unit 5 Words blok 1,2,3,4 Expr. A,B,C 
Week 17: Toets Unit 5 blok 5,6,7,8 Expr. D,E + grammar 
Week 21: Luistertoets
Week 22: SO unit 6 Words blok 1,2,3,4 Expr. A,B,C
Week 24: Boektoets

Toetsweek 3: Unit 6 blok 5,6,7,8  Expr. D,E,F + grammar 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Start new chapter
South Africa

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Time to work
Do: 
Unit 5, Lesson 1
Exercises: 1, 2, and 3

Done? > study/duolingo/read (theory)
timer
20:00

Slide 10 - Diapositive

Theorie
- Aan de had van de timer en het stoplicht worden er duidelijke verwachtingen gecommuniceerd naar de leerlingen. In combinatie met goed klassenmanagement zou dit moeten leidden tot orde in het klaslokaal (Geert en van Kralingen, 2018, p. 142).

- Lesfase 6, zelfstandig oefenen.
 In deze fase van de les gaan de leerlingen zelfstandig met de opdrachten aan de slag die in het boek staan.
(Geerts & van Kralingen, 2018, p. 110).

- Tijdens deze fase van de les loopt de docent rond om te kijken hoe het bij leerlingen gaat en om waar nodig vragen te stellen. (Geerts en Van Kralingen, 2018, p. 110).
Checking the learning objectives
- You can explain what is expected from you in period 3.


- You can explain what you need to study for which date.

- You can write about The Xhosa in 50 words at the end of Unit 5, lesson 1.

Slide 11 - Diapositive

Theorie
- Samen met de leerlingen kijk ik terug op wat er is geleerd. Dit kan je doen aan de hand van verschillende vormen: huiswerk controle, exit tickets, mondelinge controle (Geerts en van Kralingen, 2018, pp. 110-111).
What is expected from you in period 3?

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Goodbye

Questions: l.hewett@stichtinglvo.nl 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions