ontwikkelingsgerichte lesactiviteiten 4

• ontwikkelingsgerichte lesact.
• MBO
• Studiejaar 2

Ontwikkelingsgerichte lesactiviteiten

les 4

Doelen:

• Je hebt kennis van de ontwikkelingsgebieden en van het assisteren bij ontwikkelingsgerichte lesactiviteiten.
  
• Je hebt kennis van de voorbereiding van een ontwikkelingsgerichte lesactiviteit.
  
• Je hebt kennis van de begeleiding en motivering van leerlingen bij de uitvoering van een ontwikkelingsgerichte lesactiviteit.
  
• Je hebt kennis van het signaleren en onderzoeken van de voortgang en/of stagnatie van leerlingen.
  
• Je hebt kennis van observeren en rapporteren in relatie tot de voortgang van leerlingen.
  
• Je hebt kennis van het adviseren van ouders/opvoeders over het versterken van de leeromgeving thuis.

Vragen van vorige week...

• Werk in een vaste groep van 3.
• Bespreek jullie uitgewerkte vragen: Welke verschillen en overeenkomsten zijn er in jullie antwoorden?
• Speek af wie terugkoppelt.
• 10 minuten

Terugkoppeling groepen, belangrijke inzichten, vragen etc.

Ontwikkelingsgerichte onderwijsassistentie...

Voorbereiden met het DA-model (van Gelder)

Oja, met die 7 sleutelvragen...
wat zijn ze ookalweer?

Beginsituatie

Beginsituatie

Extra belangrijk bij ontwikkelingsgericht werken.

kennis

interesse

vaardigheden op alle ontwikkelingsgebieden...

Doelstellingen

                          Leerdoel

              Gedragsdoel

Onderwijsleersituatie 

• inhoud
• leeractiviteiten
• didactische werkvormen
• materiaal/media/hulp
• groepering

voorbeelden van
kinderen uit jouw stageklas
waar je ontwikkelingsgericht andere
keuzes maakt in leersituatie?

wat heeft het kind nodig?

wat is de leeractiviteit?

welke werkvormen zet je daarvoor in?

welke materialen en middelen zijn aanvullend nodig?

Evalueren: proces is belangrijk!

Hoe zit dat dan bij 

Eric, Marit en Mo??

1. Maak een voorbereiding op papier voor de Smoothie les. Beschrijf daarin:

• de doelstelling(en) en beginsituatie.

• welke materialen en middelen je nodig hebt voor deze les.

• hoe je leerlingen gaat helpen tijdens de uitvoering.

• op welke manier je extra begeleiding biedt aan Eric, Mo en Marit.

2. Bedenk een visuele instructie en voer deze uit zodat je deze tijdens de les gelijk kunt gebruiken.