Wat gaan we eten? Week 7

• Nederlands
• Beroepsopleiding

Wat gaan we eten? Week 7

les 1

JE GAAT STAAN...

...als je van eten houdt.

JE GAAT STAAN...

...als je van Nederlands eten houdt.

JE GAAT STAAN...

...als je je Nederlander voelt op vlak van eten,

JE GAAT STAAN...

...als je het gevoel hebt meer aansluiting te vinden bij je eigen cultuur op vlak van eten.

JE GAAT STAAN...

...als je 50/50 bent (half Nederlander, half je eigen cultuur) op vlak van eten.

National Geographic

Je gaat in je groepje naar de website van National Geographic (dia 8)  en bekijkt de slideshow. Bij elke foto probeer je in een document te bepalen :

- het land

- het eten

Je kan de link ook op Toddle plaatsen in plaats van de LessonUp al te delen met de leerlingen.

National Geographic

You go to the National Geographic website (slide 8) in your group. For each picture in the slideshow you'll try to determine:

- the country

- the food/dish

www.nationalgeographic.com

Wat gaan we eten? Week 7

les 2

Wie ben jij?

In 1825, Jean Anthelme Brillat-Savarin, a French “foodie,” : 

 “Dis-moi ce que tu manges, je te

dirai ce que tu es” , “Tell me what you eat and I will tell you who you are.”, "Zeg me wat je eet en ik zal je vertellen wie je bent.''

klasgesprek of bespreking in groepjes

Opdracht

Vul in met wat je over het algemeen eet en wat je eetgewoontes zijn (geen naam!)

Plaats hier je eigen padlet voor je eigen klas

Task

Complete with what you eat in general and how you eat (no names!)

Plaats hier je eigen padlet voor je eigen klas

links naar Padlets:

MP3-3: https://padlet.com/svanderlinden10/wat-ik-eet-wat-ben-ik-mp3-3-o8w6bcvpouovuqri

MP3-4: https://padlet.com/svanderlinden10/wat-ik-eet-wie-ben-ik-mp3-4-vu4238i0qqeed3se

Opdracht

Met je groepje bekijk je de padlet en probeer je:

1) te raden welke tekst bij welke leerling hoort

2) te bepalen bij welke eetcultuur deze leerling hoort (Nederland, India, Japan, 50/50...)

Je overloopt met de klas of de groepjes goed hebben geraden.

Je bekijkt ook of de cultuur die de groepjes voor een bepaalde leerling gekozen hebben overeenkomt met de cultuur die die leerling bij zichzelf plaatst.

Task

With your group you'll have a look at the padlet and try:

1) to guess which text is from which student in class.

2) to determine to which food culture this student belongs (Dutch, Indian, Japanes, 50/50...)

Opdracht Voedselidentiteit

Op basis van de groepen uit de vorige slides en je eigen ervaringen ga je een collage maken (op papier of online) die jouw voedselidentiteit weergeeft. Dit kunnen foto's, tekeningen, woorden, kleuren ...zijn. 

= huiswerk voor de volgende les

De leerlingen maken een visuele representatie van hun voedselidentiteit. Het is de bedoeling dat de leerlingen echt goed nadenken over welke cultuur ze eigenlijk met zichzelf associëren op vlak van eten/drinken.

Ze stellen dit aan elkaar voor in groepjes, je doet museum met de leerlingen...

Na deze activiteit kan je een nabespreking doen over de verschillen/gelijkenissen die de leerlingen is opgevallen tussen de collages en culturen/aantal jaren ze hier al wonen.

Task Food Identity

Based on the previous slides and your own experiences you are going to make a collage (on paper or online) that represents your food identity. This can consist of pictures, drawings, words, colours...

Wat gaan we eten? Week 7

les 3

vandaag

Welke dag is het? Wat heb je in het weekend gedaan?

voorbereiding presentatie collages

presenteren collages

nabespreking

doel:

Je leert over de food identity  van andere leerlingen.

Je kunt in het Nederlands vertellen over jouw food identity.

voorbereiden presentatie collages

3 minuten, alleen

Wat wil je in het Nederlands vertellen?

Noteer steekwoorden (key words) of korte zinnen.

Presenteren collages

Twee rondes, van 15-20 minuten.

Groep 1 : je presenteert je collage (in het Nederlands), Groep 2: rondlopen, luisteren en notities maken

Notities maken: Noteer de naam van elke leerling. Schrijf 1) Iets wat je nog niet wist en 2) een overeenkomst/verschil met jouw collage.

nabespreking

Wat heb je gezien? Wat heb je gehoord?

Tijd over - extra oefenen mondeling

Maak duo's.

Kies een situatie: bij de bakker, bij de groenteboer, bij de slager, in het restaurant, in de supermarkt.

Kies een rol: klant/ober/verkoper

Wat wil je kopen? Kies een product/producten

Voer een gesprekje. Wissel daarna om van rol.

Dit doen ze aan de hand van hun voedselidentiteit, dit kan ook via presentatie of museum.