2.4: Een gouden rijk

H2: Een wereld in zicht
2.4: Een Gouden Rijk 
1 / 28
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 28 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

H2: Een wereld in zicht
2.4: Een Gouden Rijk 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen:
1. Je kunt uitleggen hoe Cortés de Azteken verslagen heeft.

2. Je kunt voorbeelden van de cultuur van de Azteken noemen.

3. Je kunt uitleggen dat Cortés niet alleen verantwoordelijk is voor de overwinning op de Azteken.

+ kun je een verhaal van 4 zinnen uittypen over hoe mogelijk de geschiedenis van het Azteekse Rijk was verlopen als Hernán Cortés helemaal nooit dit rijk had gevonden.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf in een paar woorden
op waar de vorige lessen over
gingen:

Slide 4 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Cortés naar de Nieuwe Wereld
Na Columbus werd de Nieuwe Wereld door meer Spanjaarden bezocht. Bijvoorbeeld door: 

- Diego Velazquez (Cuba)
- Hernán Cortés (Mexico) 

Met maar vijfhonderd zwaarbewapende soldaten vertrok Cortés op conquista naar nieuwe gebieden en fortuin. Dit mocht eigenlijk niet van Velazquez. 
Hernan Cortés

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cortés ontmoette een verdwaalde Spaanse monnik. Deze monnik gaf waardevolle informatie over het gebied waar de Spanjaarden terechtkwamen. De monnik had namelijk de taal geleerd. 

Cortés besloot de lokale bevolking te onderwerpen. Hier werd veel geweld bij gebruikt. De lokale bevolking was totaal geen partij voor de Spanjaarden, omdat zij wél wapens en paarden hadden. 

Van een van de eerste overwonnen stammen kreeg Cortés een vijftienjarig meisje cadeau. Dit meisje werd, in het Spaans, La Malinche genoemd. Zij werd de tolk van Cortés. Cortés trok dieper het gebied in dat nu Mexico is. Hier kwam hij de Azteken tegen.



Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een nieuwe cultuur
In het huidige Mexico woonden de Azteken. Zij vormden een agrarisch-stedelijke samenleving die ook een klassensamenleving was. De adel bestuurde het land en leverde soldaten. Gewone mensen waren boer, handelaar of ambachtsman. 

De Azteken hadden daarnaast slaafgemaakten die ingezet werden bij allerlei werkzaamheden. De slaafgemaakten hadden een lage status.

Slide 7 - Diapositive

In 1325 stichten de Azteken op een eiland in een groot meer hun hoofdstad Tenochtitlan. Ze onderwierpen daarna andere volkeren.
Ook de Azteken geloofden in vele goden, maar aanbaden vooral de zon waarbij ze velen mensenoffers gaven.
Het was rond de tijd van Columbus een van de grootste steden op aarde met kanalen, tempels, markten en aquaducten.
Ze heersten over een rijk van 25 miljoen!

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Zijn de uitspraken juist of onjuist? Sleep de uitspraken naar de juiste kolom:
Juist
Onjuist
De Azteken doen aan mummificatie.
De Azteken hadden een betere kalender dan Europeanen
De Azteken betalen elkaar met geld. Kortom, er is sprake van een geld-economie. 
De Azteken speelden een sport die op basketbal lijkt
De Azteekse jongens en meisjes hoefden niet naar school
De Azteken hadden één god

Slide 9 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Azteken wonen in....
A
Noord-Amerika
B
Indië
C
Op een eiland, Cuba
D
Zuid-Amerika

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Klik op de afbeeldingen om in te zoomen.
Sleep de omschrijvingen naar de juiste afbeelding:
Tlaloc (god van de regen)
Quetzalcoatl (god van de wind en wijsheid). 
Huitzilopochtli (god van de oorlog en de zon)

Slide 11 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

boeren/ handelaren/ ambachtslieden
adellijke bestuurders
slaven
goden
priesters

Slide 12 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions


Bij het vak geschiedenis heb je 4 soorten onderzoeksvragen.
1. Beschrijvende vragen: gebruik je als meer wilt weten over een situatie of verschijnsel in het verleden.
2. Verklarende vragen: gebruik je als je wilt uitleggen waardoor dingen gebeurd zijn.
3. Vergelijkende vragen: gebruik je als je overeenkomsten en verschillen van een situatie of verschijnsel wilt weten.
4. Waarderende vragen: gebruik je om te onderzoeken wat jij ergens van vindt.

"Wat zijn de verschillen en overeenkomsten in het geloof van de Azteken en van de Inca's?

A
beschrijvende vraag
B
verklarende vraag
C
vergelijkende vraag
D
waarderende vraag

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Sleep de namen van de volkeren naar de juiste plek:
De Inca's 
De Indianen
De Azteken
De Maya's

Slide 15 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions


Klik op de afbeelding om in te zoomen. 
Je ziet op de vlag van Mexico een arend op een cactus met een slang in zijn bek.
Waar zij dit tafereel zagen, daar moesten zij een nieuw groot rijk stichtten.
Om welk volk gaat dit tafereel?
A
De Azteken
B
De Inca's
C
De Maya's
D
De Indianen (de Native American's)

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Het Spaanse leger (500 man) was met pantsers, schilden en pistolen goed bewapend. De Azteken hadden dit allemaal niet. Daarnaast had Cortés een bondgenootschap gesloten met een vijandige stam van de Azteken: de Tlaxcelteken. 

De leider van de Azteken was Moctezuma. Hij dacht dat Cortes de Azteekse god Quetzalcoatl was. Die zou volgens een voorspelling terugkomen om de Azteekse samenleving te vernietigen! 
500 tegen miljoenen!

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Moctezuma probeerde Cortés weg te krijgen door hem veel goud te sturen. Maar Cortés kende de verhalen uit Europa over het 'goudland' El Dorado en wilde na deze cadeaus alleen nog maar meer goud!

Door de contacten tussen de Spanjaarden en Azteken werden allerlei virussen en bacteriën uitgewisseld, waar de Azteken geen weerstand op hadden. Door ziekten als de pokken, bof en mazelen werden veel slachtoffers gemaakt. 

500 tegen miljoenen!

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cortes nam Moctezuma al snel gevangen, maar: 

  • Cortés werd door een Spaans (!) leger aangevallen. Dit leger was van Velázquez, die vond dat Cortés de Azteken met rust moest laten.  
  • Veel soldaten van Velazques liepen over naar Cortés
  • Tenochtitlan werd opnieuw belegerd. Na 3 maanden gaf de stad zich over. 

In ongeveer 2 jaar hadden de Spanjaarden de ooit zo machtige Azteken onderworpen. 
Keizer Karel V van Spanje

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


In Spaanse bronnen is te lezen dat Hernán Cortés door de Azteekse leider Montezuma II wordt verwelkomd met cadeaus en goud, omdat hij denkt dat Cortés een god is in de gedaante van een blank mens met een baard!
Maar dit verhaal is helemaal niet in Azteekse bronnen te lezen!
Wat denk jij? Is dit verhaal een feit of een mythe (verzinsel)?

Een feit
Een mythe

Slide 20 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions


Twee uitspraken:
1. De oorzaken / gevolgen van de overwinning van de Spanjaarden op de Azteken waren betere wapens, paarden en Europese ziektes.

2. Het Inca- Rijk / Azteekse Rijk lag in het gebied wat nu Peru heet. 
A
1. oorzaken, 2. Inca-Rijk
B
1. oorzaken, 2. Azeekse Rijk
C
1. gevolgen, 2. Inca-Rijk
D
1. gevolgen, 2. Azteekse Rijk.

Slide 21 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Klik op de afbeelding om in te zoomen. Je ziet Azteken die sterven aan Europese ziektes, zoals de pokken, de pof en de mazelen. 90% (!!!) van de Azteekse bevolking sterft aan de pokken.

1. Op de afbeelding zie je een bedoeld / onbedoeld gevolg van de komst van Hernán Cortés in (Zuid-)Amerika. 
2. Een oorzaak / gevolg van de ontmoeting tussen Cortés en Montezuma II is dat wij nu tomaten, avocado's, ananassen en chocola eten.
A
1. bedoeld, 2. oorzaak
B
1. bedoeld, 2. gevolg
C
1. onbedoeld, 2. oorzaak
D
1. onbedoeld, 2. gevolg

Slide 22 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Twee uitspraken:
1. 'Het rijk waar de zon nooit ondergaat'. Met dit rijk wordt bedoeld het Spaanse Rijk / Azteekse Rijk.

2. Nederland heeft ooit / nooit bij Spaanse Rijk gehoord.
A
1. het Spaanse Rijk, 2. ooit
B
1. het Spaanse Rijk, 2. nooit
C
het Azteekse Rijk, 2. ooit
D
het Azteekse Rijk, 2. nooit

Slide 23 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Sleep de gebeurtenissen in de juiste tijdsvolgorde (van vroeger naar later):
Hernán Cortés ziet rituelen met mensenoffers in de Azteekse hoofdstad.
De Azteekse leider Montezuma II wordt gestenigd en sterft hierbij.
Hernán Cortés steekt zijn eigen  schepen in brand! 
Hernán Cortés ontmoet het 15-jarige meisje La Malinche. Hij wordt verliefd op haar en gebruikt haar als tolk.
Toeristen bezoeken de oude Azteekse tempel. 

Slide 24 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen:

1. kun je omschrijven welke rol de Spaanse conquistador Hernán Cortés speelt in de geschiedenis van (Midden-)Amerika);
2. kun je kenmerken benoemen van de Azteekse samenleving
3. kun je oorzaken en gevolgen opnoemen van het einde van het Azteekse Rijk.
😒🙁😐🙂😃

Slide 25 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

+ kun je een verhaal van 4 zinnen uittypen over hoe mogelijk de geschiedenis van het Azteekse Rijk was verlopen als Hernán Cortés helemaal nooit dit rijk had gevonden.

Slide 26 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Werktijd
STAP 1
STAP 2
Klaar? 

Maak 2.4: Een gouden rijk 

Hoe?
  • Zelfstandig werken
  • Vraag? Steek je vinger op!
Nakijken via Tijd voor GS
Even wat voor jezelf 

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions