Ik kan uitleggen waarom Social Media een goede of juiste minder goede invloed heeft op jongeren.
Ik kan bewust worden van de negatieve kanten van Social Media.
Ik kan door een actieve opdracht er achter komen of apps zoals Instagram of Tiktok een meerwaarde voor mij hebben.
Slide 3 - Diapositive
Schermtijd opzoeken
Wat is jullie gemiddelde schermtijd van vorige week?
Slide 4 - Diapositive
Wat was je schermtijd van vorige week?
Slide 5 - Question ouverte
Slide 6 - Vidéo
Social media is een verslaving
Eens
Oneens
Slide 7 - Sondage
Waarom vindt je dat Social media een verslaving is of waarom juist niet?
Slide 8 - Question ouverte
Social media kennen meer nadelen als voordelen
Eens
Oneens
Slide 9 - Sondage
Waarom heeft Social media meer nadelen als voordelen of waarom juist niet?
Slide 10 - Question ouverte
Social media heeft een positieve invloed op mijn sociale leven
Eens
Oneens
Slide 11 - Sondage
Waarom vindt je dat Social media een positieve of negatieve invloed op jou leven heeft?
Slide 12 - Question ouverte
Opdracht 'Reels'
Wat?
Je gaat straks allemaal TikTok, Instagram, Snapchat of Youtube (andere optie ook goed) erbij pakken. Op één van deze platformen ga je kijken naar zo genaamde 'Reels'. Dit zijn filmpjes van circa 15 a 30 seconden. Je kijkt deze filmpjes en gaat na 'Wat je nou hebt geleerd na het kijken na deze filmpjes'. Je schrijft op wat jij nutte vol vond en wat je opviel aan de filmpjes, dit kan uiteraard ook niks zijn.
Hoe?
Je kijkt de filmpjes individueel en overlegt dan ook niet met je medeleerlingen.
Hulpmiddelen?
Bij deze opdracht mag je telefoon gebruiken en gebruikmaken van één van de eerder genoemde platformen.
Tijd?
5 minuten kijken naar 'reels' en dan 5 minuten bespreken wat leerlingen uit de 'reels' hebben gehaald.
Uitkomst?
Ontdekken welke meerwaarden reels hebben of juist niet.
Klaar?
De opdracht is gezamenlijk met de klas we beginnen gezamenlijk en sluiten ook gezamenlijk af.