Week 50 - les 1

• Frans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Mardi 8 décembre 2020

Qu'est-ce qu'on va faire?

* Répéter bloc E (Quizlet)

* Bloc F: lire

* Bloc H: la grammaire

* Au travail!

* Discuter le contrôle

Proefwerk chapitre 3: 20 januari 2021!

Bloc F (p. 120)

- Ex. 23a: individuel

- Lisez le texte globalement, après ex. 24a en classe

- Lisez le texte intensivement

* Faites ex. 24b, 25 et 26ad

* Temps: 10 minutes

* Travail individuel ou à deux 

Bloc H

Titel: het bezittelijk voornaamwoord

Voorbeelden in het Nederlands: mijn, jouw, zijn, haar, ons/onze, jullie, uw, hun.

Het staat altijd voor een zelfstandig naamwoord. 

Jouw huiswerk, mijn etui, zijn pen.

Wat is het bezittelijk voornaamwoord in deze zin?
Mon copain est Pierre.

1. Mon
2. copain
3. est
4. Pierre

Wat is het bezittelijk voornaamwoord in deze zin?
C'est ma prof.

1. C'est
2. ma
3. prof

Wat is het bezittelijk voornaamwoord in deze zin?
Ce sont mes copains.

1. Ce
2. sont
3. mes
4. copains

Wat betekenen de woorden in hoofdletters?
MON copain est Pierre.
C'est MA prof.
Ce sont MES copains.

Hoe zit het nou?

3 vormen voor mijn: 

Mon - daarachter komt een mannelijk enkelvoud woord.

Ma - daarachter komt een vrouwelijk enkelvoud woord.

Mes - daarachter komt een meervoudswoord. 

Je kijkt dus altijd naar het geslacht van het woord dat erachter komt. 

	Ev. man.	Ev. vrouw.	Meervoud
mijn	m on	m a	me s
jouw	t on	t a	te s
zijn/haar	s on	s a	se s
ons/onze	notre	notre	no s
jullie/uw	votre	votre	vo s
hun	leur	leur	leur s

Let op!

Als het woord dat erachter komt vrouwelijk is en begint met klinker of h, dan krijg je bij mijn/jouw/zijn/haar geen ma/ta/sa maar mon/ton/son. 

Voorbeeld: haar vriendin = son amie (ipv sa amie).

Vul in:
... devoirs

1. mon
2. ma
3. mes

Vul in:
... classe

1. ton
2. ta
3. tes

Vul in:
... cours

1. notre
2. nos

Vul in:
... cantine

1. son
2. sa
3. ses

Vul in:
... note

1. ton
2. ta
3. tes

Vul in:
... orange (vrouwelijk)

1. mon
2. ma
3. mes

Au travail!

* Faites ex. 30cde, 31acd et 32a.

* Travail individuel ou avec le prof!

* Temps: 15 minutes

* Questions? Posez-les.

* Après: discuter le contrôle

Discuter le contrôle

On va discuter le contrôle par exercice.

Questions? Posez-les!