Cette leçon contient 11 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 50 min
Éléments de cette leçon
Solliciteren kun je leren
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Voorbereiding
Zorg ervoor dat je van tevoren de stageplaats goed hebt opgezocht waar je moet zijn.
Zoek de winkel al even op op het internet.
Bedenk alvast antwoorden op veelgestelde vragen.
Slide 2 - Diapositive
Beschrijf de stappen die leerlingen kunnen nemen om zich voor te bereiden.
Kleding
Zorg dat het netjes en verzorgd is.
Geen hoofddeksels in het gebouw
Slide 3 - Diapositive
Leg uit waarom kleding belangrijk is en geef voorbeelden van geschikte kleding.
Gsm
Je gsm staat op stil en steekt in je rugzak of in je broekzak.
Je neemt deze niet op ook al rinkelt de gsm. Ook indien je even moet wachten neem je uw gsm niet boven.
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Binnenkomen
Je gaat je vandaag voorstellen op je stageplaats.
Zoek een personeelslid en stel je voor en vraag naar de verantwoordelijke.
Slide 5 - Diapositive
Beschrijf hoe leerlingen zich kunnen gedragen bij binnenkomst.
Gedrag
Wees beleefd en enthousiast.
Luister goed naar de vragen.
Geef duidelijke antwoorden.
Stel zelf ook vragen.
Slide 6 - Diapositive
Geef tips voor het gedrag tijdens het gesprek.
Lichaamstaal
Let op je lichaamstaal.
Maak oogcontact.
Knik af en toe om te laten zien dat je luistert.
Slide 7 - Diapositive
Geef aan hoe leerlingen zich kunnen gedragen met hun lichaam tijdens het gesprek.
Gesprek
Geef je stagekaft af en vraag om de steekkaart en het contract in te vullen en te handtekenen.
Bespreek samen je start-uur op donderdag.
Je moet 7 uur stage doen.
Slide 8 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Afsluiting
Alles afgesproken
Bedank de gesprekspartner voor het gesprek en vraag na.
Slide 9 - Diapositive
Leg uit hoe leerlingen het gesprek kunnen afsluiten.
Heb je nog een vraag?
Slide 10 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.