6.5 De kruistochten

6.5 De kruistochten
Laatste paragraaf van dit hoofdstuk
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

6.5 De kruistochten
Laatste paragraaf van dit hoofdstuk

Slide 1 - Diapositive

Nog even de planning
Vandaag
6.5
Dinsdag 15 juni
Herhaling
Maandag 21 juni
Toets H6
Dinsdag 22 juni
Werkles eindopdracht + inleveren opdracht

Slide 2 - Diapositive

Lesdoelen
Aan het einde van de les kun je uitleggen...
- Waarom de kruistochten begonnen.
- Wat het verloop en de gevolgen waren van de kruistochten.
- Wat er gebeurde met de handel tussen Arabieren en Europeanen tijdens de kruistochten

Slide 3 - Diapositive

27 november 1095
  • Paus Urbanus II vertelde dat Europa werd bedreigd door een groot gevaar: Islamitische Turken hadden namelijk Jeruzalem veroverd en dreigden nu het Byzantijnse Rijk onder de voet te lopen. 
  • De Byzantijnse keizer vroeg de paus toen om hulp. De paus riep vervolgens de christelijke Europeanen op tot een heilige strijd: bevrijding van het Heilige Land.  

Slide 4 - Diapositive

Op weg naar Jeruzalem
  • Jeruzalem was een heilige plaats voor christenen, Jezus zou er zijn gestorven en begraven. 
  • Rondtrekkende monniken in Europa riepen mensen op om mee te gaan met de kruistochten naar Jeruzalem  
  • De geestelijken beloofden aan iedereen die mee ging op kruistocht een volledige aflaat wanneer hij tijdens de kruistocht zou sterven

Slide 5 - Diapositive

Hoe noemen we de gewapende tochten van christenen om land op niet-christenen te veroveren?

Slide 6 - Question ouverte

1096 - Eerste Kruistocht
  • In 1096 trok een leger van vorsten, edelen, roofridders, boeren en burgers over land (via Constantinopel) naar Anatolië en Syrië.
  • De 'kruisvaarders' moesten zich door Turks grondgebied heen vechten
  • Na drie jaar bereikten ze Jeruzalem. De stad werd niet bestuurd door Turken, maar door Arabieren 

Slide 7 - Diapositive

Eenmaal in Jeruzalem
  • De kruisvaarders drongen de stad binnen en vermoordden heel veel moslims en joden.
  • Ook gebieden langs de oostkust van de Middellandse Zee werden door de kruisvaarders veroverd. 
  • Ze stichtten vier kruisvaardersstaten, gingen zich er vestigen en gingen heersen over de plaatselijke bevolking. 

Slide 8 - Diapositive

Waren de kruistochten een godsdienstige strijd, een politieke strijd, of beiden?
A
Godsdienstige strijd
B
Politieke strijd
C
Beiden
D
Geen van beide

Slide 9 - Quiz

Leg uit. Waarom waren de kruistochten zowel politiek als godsdienstig?

Slide 10 - Question ouverte

Strijd
  • Om de kruisvaardersstaten te verdedigen volgden nog acht kruistochten. 
  • In 1187 werd Jeruzalem veroverd door een Arabisch leger. 
  • De derde en grootste kruistocht begon en had als doel Jeruzalem weer te veroveren. Zelfs de Franse, Engelse en Duitse koningen gingen mee. 
  • Jeruzalem bleef echter in Arabische handen. Ook verloren de Europeanen langzaamaan steeds meer kruisvaardersstaten,  In 1291 verloren de Europeanen met Akko de laatste staat aan de Arabieren. 

Slide 11 - Diapositive

Strijd en handel
  • De tijd van de kruistochten duurde bijna twee eeuwen. 
  • Er was toen niet alleen strijd tussen Europeanen en Arabieren, maar er werd ook handel gedreven.
  • Europeanen maakten in de kruisvaardersstaten kennis met rijst, suiker, papier, katoen, zijde en specerijen. 
  • Italiaanse steden zoals Venetië en Genua profiteerden van de handel. Er ontstond een levendige handel tussen Arabieren en Italianen.  

Slide 12 - Diapositive

Wanneer je kijkt naar het verlies van terrein, hebben Europeanen niets gewonnen tijdens de kruistochten. Wat hielden Europeanen (vooral Italianen) wel over aan de kruistochten? Gebruik: Kruisvaardersstaten in je antwoord.

Slide 13 - Question ouverte

Wat nu te doen?
  • Zelfstandig werken aan opdrachten paragraaf 5 (huiswerk voor volgende week)
  • Zelfstandig werken aan de opdracht over een Middeleeuwse stad 

Slide 14 - Diapositive