H2 Leesvaardigheid blok 1 Op Niveau

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

In de krant staat... 

een stukje over kleine, vieze beestjes

Hoofdluis moeders niet meer weg te denken op basisscholen

Hoofdluis is de laatste twintig jaar een ware plaag op de basisscholen. Dat is ook het geval op de basisscholen in Stolwijk. Daarom zijn ‘luizen moeders’ ook niet meer weg te denken.

Wat is er niet meer weg te denken op basisscholen?

Hoofdluis moeders kun je in de krantenkop lezen als: ‘de hoofdluis van de moeders’. Er had moeten staan Hoofdluismoeders, aan elkaar dus.

programma

• welke kennis is blijven hangen?
• herhaling theorie
• aan de slag; maken opdrachten lesmethode 

lesdoel

• je weet (weer) verschillende leesstrategieën en kan die toepassen
• je weet (weer) tekstdoelen en tekstsoorten
• je weet (weer) de opbouw van een tekst

Woordpost

Wat ? Jij neemt een onbekend woord mee naar de les.

Hoe dan? Je geeft het woord, de betekenis en een zin waarin de betekenis duidelijk wordt.

Woordpost

Wanneer? Vanaf volgende week iedere maandag.

Waarom? Werken aan onze woordenschat. 

Hoe dan? Iedere maandag: woordpost. 

 tegengekomen, hebt de 

Uit welke drie onderdelen
bestaat
een tekst meestal?

Welke functies hebben
deze tekstdelen?

Welke leesstrategieën
ken je?

Noem zoveel mogelijk
tekstdoelen

Tekstdelen en hun functies

Inleiding: de aandacht van de lezer trekken, het onderwerp introduceren

Middenstuk: meer informatie over het onderwerp geven (deelonderwerpen uitwerken: uitleg en/of voorbeelden geven, vragen beantwoorden enz.)

Slot: een samenvatting of een conclusie schrijven. Niets nieuws!

Leesstrategieën en functies

Oriënterend lezen: je bekijkt de titel, plaatjes, tussenkopjes en evt. bron en leest de 1e alinea (inleiding). Bedenk dan waarover de hele tekst gaat (onderwerp).

Globaal lezen: je leest de eerste en laatste zin van elke alinea. Daarin vind je meestal de belangrijkste informatie (hoofdzaken). Eén van beide is ook (meestal) de kernzin. Bedenk dan waarover de alinea gaat (deelonderwerp).

Zoekend lezen: je zoekt een bepaald woord, begrip of naam op. Soms verwijst een vraag ook naar een alinea.

Precies lezen: je leest de hele tekst. Hiermee kun je een hoofdgedachte bepalen.

Tekstdoelen

Informeren: je krijgt informatie over een onderwerp (waarover je nog niets/niet veel wist -> iets is nieuw)

Uitleg geven: je krijgt uitleg over hoe iets werkt, in elkaar zit of gebruikt moet/kan worden

Overtuigen: een schrijver wil zijn mening overbrengen op jou als lezer en dat je die zelfde mening hebt

Opiniëren: een schrijver wil je na laten denken over een onderwerp en je zelf een mening laten vormen

Overhalen (activeren): een schrijver wil dat je iets gaat doen, bijvoorbeeld kopen

Amuseren: een schrijver wil je vermaken

Een recept voor een appeltaart

1. informeren
2. uitleg geven
3. overhalen
4. amuseren

Een recensie (over een boek of een film)

1. informeren
2. overhalen
3. overtuigen
4. amuseren

Een schoolboektekst

1. overtuigen
2. informeren
3. overhalen
4. amuseren

Aan de slag

Maken opdrachten die horen bij blok 1 Lezen. Je kunt online en offline maken. 

Opdracht 8 op blz. 43: dit is de opdracht die gaat over de tekst 'Allemaal geld geven'.

Vraag 1 t/m 7 bespreken we 15 minuten vóór het einde van de les.

Tip: gebruik de leesstrategieën! 

opdracht 8

klassikaal nemen we de vragen door.

wat neem je mee van deze les?

Bedankt en tot de volgende les