Palliatieve zorg

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 2

Palliatieve zorg

Na deze les kan je beschrijven:

• Wat palliatieve zorg is
  
• Welke fasen er in de palliatieve zorg er zijn
  
• Of en op welke manier jij op je werk met palliatieve zorg te maken krijgt.

Als de tijd het toelaat bespreken we ook de fasen van rouw.

Lesprogramma

• Lesdoelen
• Rouw
• Opdracht
• Werken aan deelopdracht 2

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

• Kan de student benoemen wat rouw is
• Kent de student de rouwfasen van Kübler-Ross
• Kent de student de duale proces-theorie van Stroebe en Schut
• Kent de student de vier taken van rouw van Worden.

Wat is rouw?

Opdracht in drietallen

• Verken verschillende rouwprocessen: Kubler Ross, Rouwtaken van William Worden en Duale proces model.
• Je werkt je eigen model uit en deze presenteer je binnen je groepje. 
• Bespreek met elkaar wat de verschillen zijn in de modellen 
• Bespreek met elkaar welke rouwfasen zij denken dat de persoon in een scenario zou kunnen doorgaan en waarom. 
• Bespreek met elkaar hoe deze modellen kunnen helpen om het rouwproces beter te begrijpen.
• Deel met elkaar jullie persoonlijke inzichten en ervaringen, maar ook om naar elkaars perspectieven te luisteren en te respecteren.
  

5 fasen van rouw van Elizabeth Kubler-Ross

Taak 1 - Het aanvaarden van de realiteit van het verlies
Taak 2 - Het doorleven van de pijn en het verdriet
Taak 3 - Het aanpassen aan een nieuw leven waarin de overledene niet meer aanwezig is
Taak 4 - De overledene emotioneel een plaats geven en het oppakken van de draad van het leven

Rouwtaken van William Worden

Duale proces model

doorléven vs dóórleven

Deelopdracht 2.1

In de opdracht staat een link. Als je op de link klikt, zie je 2 casussen met vragen over het wel of niet starten van palliatieve sedatie.

Lees de casussen goed door en zoek de begrippen op die je nog niet kent.

Beantwoord de vragen bij de casussen en beargumenteer al je antwoorden.

Bespreek jouw uitwerking van de opdracht met een medestudent en schrijf kort op wat jullie besproken hebben (Waren er verschillen? Welke? Kijk je nu anders naar de casus?).

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

• Kan de student benoemen wat rouw is
• Kent de student de rouwfasen van Kübler-Ross
• Kent de student de duale proces-theorie van Stroebe en Schut
• Kent de student de vier taken van rouw van Worden.