De Opkomst van Saddam Hoessein

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

De Opkomst van Saddam Hoessein

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je de oorzaken van de opkomst van Saddam Hoessein noemen.

Geef de leerlingen aan het begin van de les het leerdoel.

Wat weet je al over de oorzaken van de opkomst van Saddam Hoessein?

Introductie

Saddam Hoessein was een beruchte leider van Irak. Wat weet je al over hem en zijn opkomst?

Stel de introductievraag om de voorkennis van de leerlingen te activeren.

Irak en Koeweit

Irak had een geschiedenis van conflicten met Koeweit, voornamelijk over land- en olieconflicten.

Leg de geschiedenis van de conflicten tussen Irak en Koeweit uit.

Oorlog met Iran

Irak was ook betrokken bij een achtjarige oorlog met Iran, die veel middelen en levens van beide landen kostte.

Beschrijf de oorlog tussen Irak en Iran en de impact ervan op Irak.

Economische problemen

Irak had te maken met ernstige economische problemen, waardoor er een tekort aan basisbehoeften was zoals voedsel en medicijnen.

Leg uit hoe de economie van Irak leed en hoe dit het dagelijks leven van burgers beïnvloedde.

Politieke onderdrukking

Saddam Hoessein's regime was bekend om zijn politieke onderdrukking en schendingen van de mensenrechten.

Beschrijf de politieke onderdrukking onder Saddam Hoessein en de impact ervan op de Irakese samenleving.

Propaganda en cultus van persoonlijkheid

Saddam Hoessein creëerde een cultus van persoonlijkheid die hem verheerlijkte als de 'redder' van Irak. Propaganda was alomtegenwoordig in de samenleving.

Leg uit hoe Saddam Hoessein propaganda gebruikte om zijn macht te behouden en hoe het de perceptie van hem beïnvloedde.

Invasie van Koeweit

In 1990 viel Irak Koeweit binnen, wat leidde tot de Eerste Golfoorlog en internationale sancties tegen Irak.

Beschrijf de gebeurtenissen die leidden tot de invasie van Koeweit en de gevolgen ervan.

Geheime politie en marteling

Saddam Hoessein had een geheime politie die bekend stond om haar wreedheid en gebruik van marteling.

Leg uit hoe de geheime politie van Saddam Hoessein werkte en hoe het de mensenrechten schond.

Internationale reactie

De internationale gemeenschap veroordeelde de daden van Saddam Hoessein en legde sancties op aan Irak.

Beschrijf de reactie van de internationale gemeenschap op de daden van Saddam Hoessein.

Val van Saddam Hoessein

In 2003 werd Saddam Hoessein omvergeworpen door een coalitie van westerse landen onder leiding van de Verenigde Staten.

Leg uit hoe Saddam Hoessein van de macht werd verwijderd.

Samenvatting

Saddam Hoessein kwam aan de macht in Irak vanwege verschillende factoren, waaronder conflicten met Koeweit, een oorlog met Iran, economische problemen, politieke onderdrukking en een cultus van persoonlijkheid.

Vat de belangrijkste punten van de les samen.

Reflectie

Wat heb je geleerd over de oorzaken van de opkomst van Saddam Hoessein?

Stel vragen om de leerlingen te laten reflecteren op wat ze hebben geleerd.

De invloed van media

Laat de leerlingen een nieuwsartikel of propaganda poster analyseren en bespreken hoe de media de perceptie van Saddam Hoessein beïnvloedde.

Dit kan een interactieve groepsactiviteit zijn waarbij leerlingen samenwerken om een poster te analyseren en hun bevindingen presenteren.

Het leven onder Saddam Hoessein

Laat de leerlingen een kort essay schrijven over het leven onder Saddam Hoessein, waarbij ze de economische problemen, politieke onderdrukking en impact van de cultus van persoonlijkheid bespreken.

Deze opdracht kan individueel of in groepen worden uitgevoerd, afhankelijk van de grootte van de klas.

Bronnen

Zorg ervoor dat je de bronnen gebruikt om te onderzoeken en te schrijven.

Geef de leerlingen een lijst met bronnen die ze kunnen gebruiken om meer te weten te komen over de opkomst van Saddam Hoessein.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.