Les 18 januari 2021

Deze les
1e uur:
  • uitleg Kijken en luisteren
  • opdracht samen maken
  • zelfstandig werken
  • 1e les afronden

2e uur:
  • uitleg paragraaf Spreken en gesprekken
  • opdracht samen maken
  • zelfstandig werken
  • 2e les afronden
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo k, gLeerjaar 1

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

Deze les
1e uur:
  • uitleg Kijken en luisteren
  • opdracht samen maken
  • zelfstandig werken
  • 1e les afronden

2e uur:
  • uitleg paragraaf Spreken en gesprekken
  • opdracht samen maken
  • zelfstandig werken
  • 2e les afronden

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Precies kijken en luisteren

Slide 3 - Carte mentale

• Je concentreert je op wat iemand zegt.
• Je stelt een vraag als je iets niet goed gehoord of begrepen hebt.
• Je noteert belangrijke dingen die je moet onthouden.
• Je maakt aantekeningen bij een lange uitleg. Schrijf dan alleen de belangrijkste informatie kort op. Gebruik steekwoorden (losse woorden of stukjes van een zin).
Opdracht samen maken
We bekijken het filmpje samen en beantwoorden de vragen van zowel kader als TL samen.

TL: opdracht 2 (paragraaf Kijken en luisteren)
Kader: opdracht 3 (paragraaf Kijken en luisteren)

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelfstandig werken
Wat? --> maak de opdrachten van de paragraaf Kijken en luisteren H4.
Hoe? --> zelfstandig 
Hulp? --> docente vragen via Teams
Tijd? --> tot 14.30 uur heb je de tijd om aan de opdrachten te werken
Klaar? --> docente vragen wat je kunt doen


De paragraaf is huiswerk voor de volgende les.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Precies kijken en luisteren?

Slide 6 - Question ouverte

• Je concentreert je op wat iemand zegt.
• Je stelt een vraag als je iets niet goed gehoord of begrepen hebt.
• Je noteert belangrijke dingen die je moet onthouden.
• Je maakt aantekeningen bij een lange uitleg. Schrijf dan alleen de belangrijkste informatie kort op. Gebruik steekwoorden (losse woorden of stukjes van een zin).
Pauze van 14.35 uur tot 14.40 uur.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat doe je als je een gebeurtenis beschrijft aan anderen?

Slide 9 - Question ouverte

Je vertelt aan anderen wat je hebt gezien of hebt beleefd.
Een gebeurtenis beschrijven

Slide 10 - Carte mentale

Zo beschrijf je een gebeurtenis
• Stel jezelf vooraf de 5w+h-vragen:
– Wat is er gebeurd?
– Wie waren erbij betrokken?
– Waar is het gebeurd?
– Wanneer gebeurde het?
– Waarom (of waardoor) gebeurde het?
– Hoe gebeurde het?
• Schrijf de antwoorden op deze vragen op een spreekkaartjes.
• Vertel je verhaal in de volgorde waarin het gebeurd is, dus van het begin tot het eind. Gebruik woorden die een volgorde noemen. Bijvoorbeeld: eerst, daarna, vervolgens, toen, dan, verder, ten slotte.
• Spreek rustig en goed verstaanbaar.
• Beantwoord eventuele vragen.
Zelfstandig werken
TL:
Opdracht 2 en 4B in groepjes + opdracht 1 (kan zelfstandig) van de paragraaf Spreken en gesprekken.

Tot 15.15 uur de tijd.
Klaar? --> verder werken aan Kijken en luisteren.

Kader: 

Opdracht 3 in groepjes + opdracht 2 en 4B (kan zelfstandig) van de paragraaf Spreken en gesprekken.

Tot 15.15 uur de tijd.
Klaar? --> verder werken aan Kijken en luisteren.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Les afronden
Precies Kijken en luisteren?
Een gebeurtenis vertellen?

HW TL: opdracht 1, opdracht 2, opdracht 5B van Kijken en luisteren H4 af 

HW kader: opdracht 2, opdracht 3, opdracht 5B van Kijken en luisteren H4 af 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions