1.4 Soekarno roept de onafhankelijkheid uit

Startklaar: 
  • Lesboek op tafel 
  • Pen/schrift op tafel 
  • Jas uit 
  • Tas van tafel 
timer
5:00
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo g, tLeerjaar 3

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Startklaar: 
  • Lesboek op tafel 
  • Pen/schrift op tafel 
  • Jas uit 
  • Tas van tafel 
timer
5:00

Slide 1 - Diapositive

Nederlands-Indie wordt Indonesië
  • 15 augustus 1945: Japan geeft zich over. 
  • Japanners zijn hun macht kwijt. 


Slide 2 - Diapositive

Pemoedas 
“Nationalisten die Indonesië onafhankelijk wilden maken”

Slide 3 - Diapositive

Guerrilla
“Snel aanvallen en dan weer terugtrekken”

Slide 4 - Diapositive

Politionele acties
“Militaire actie van Nederland om Nederlands-Indië bij zich te houden”

Slide 5 - Diapositive

17 augustus 1945: onafhankelijkheidsverklaring 
Soekarno
uhmmm.. beter van niet!!

Slide 6 - Diapositive

Soekarno
- Wie?
- Wat?
- Waar?
-Waarom?
-Wanneer?

Slide 7 - Diapositive

Waarom werd de onafhankelijkheidsverklaring van Soekarno als onacceptabel gezien door veel Nederlanders?

Slide 8 - Question ouverte

Ethische politiek 
  • Morele (ethische) roeping die het Nederlandse koloniale beleid in Nederlands-Indië
  • de bevolking 'opvoeden'
  • onderwijs/gezondheidszorg/rechten voor de oorspronkelijke bevolking

troonrede van Koningin Wilhelmina (1901)

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Bersiapperiode (1946)
  • Veel mensen die als vijanden van de 
     republiek werden gezien werden vermoord. 
  • Europeanen werden geboycot 
  • Guerrilla acties = militante strategie waarbij
     kleinere, mobiele en soms civiele troepen
     onregelmatige aanvallen uitvoeren in
     vijandige gebieden.
  • Nederland moet onder druk van de Britten
      in gesprek gaan met de Indonesische
      republiek. 

Slide 11 - Diapositive

Akkoorden van Lingadjata (1946) 
  • Nederland erkent het gezag van de republiek over Java, Madoera en Sumatra de facto.

  • Gebieden die op deze eilanden door Nederlandse of geallieerde troepen bezet waren worden 'ingevoegd' in het gebied van de Republiek.

  • Nederland en Republiek werken samen "tot de spoedige vestiging van een souvereinen, democratischen staat op federatieven grondslag, genaamd de Vereenigde Staten van Indonesië", die het "geheele grondgebied van Nederlandsch-Indië" moet omvatten.

  • Deze Verenigde Staten van Indonesië bestaat vooralsnog uit drie deelstaten: de Republiek, Borneo en de Grote Oost.

  • Het Koninkrijk der Nederlanden (dus met Suriname, de Nederlandse Antillen en Nederlands-Nieuw-Guinea) en Indonesië vormen een Nederlands-Indonesische Unie, met aan het hoofd de Nederlandse Kroon (dus de koningin/koning).
    Dit alles moest vóór 1 januari 1949 geregeld worden.

Slide 12 - Diapositive

1946 = extra troepen naar Indonesië gestuurd.
(100.000 soldaten) 
politionele actie (1947)
Koffie/thee/cacao en andere bedrijven kwamen weer in handen van Nederlandse bedrijven.

Deze militaire actie werd een politionele actie genoemd zodat het leek dat het om de 'politie' ging. In werkelijkheid had NL de belangrijkste gebieden weer in handen en was dit dus een militaire actie.

Slide 13 - Diapositive

Soevereiniteit 
“Wie het land bestuurt”

Slide 14 - Diapositive

Dekolonisatie
“De overgang van een kolonie naar een soevereine staat”

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

Problemen na onafhankelijkheid 
  • Zwakke economie​
  • Plaatselijk nationalisme​
  • Wantrouwen naar Nederlanders

Slide 17 - Diapositive

Aan de slag!
Opdracht 12, 14, 15, 16, 20 en 21
Pagina 56 t/m 59
timer
4:00

Slide 18 - Diapositive

Volgende les
Kijken we naar de industrialisatie van Nederland en beginnen we aan het volgende boek

Slide 19 - Diapositive