Les 16: BL 2.3 tekst 3

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Nederlands

Welkom!

Programma

• Woorden/lezen
• Paragraaf 2.3
• Evaluatie/vragen

Doelstelling

Na deze les:

• kun je feiten en meningen herkennen
• kun je het doel van de schrijver benoemen
• kun je het opsommend tekstverband herkennen

• lees wat je wilt (moet op papier)
• oordopjes zijn toegestaan 
• je mag tegen de muur leunen
• ipad plat
• In stilte lezen!

Huiswerk

Op je Ipad in Talent online:

• Ne m Par. 2.3 opdr 16 t/m 20

Wat doe je als je iets opsomt?

1. Opnoemen
2. Een lijstje maken
3. Uitrekenen
4. Op de rij af noemen

Welk signaalwoord kun je NIET voor een opsomming gebruiken?

1. bovendien
2. omdat
3. ook
4. daarnaast

"Er verandert veel in het leven van de brugklasser, bovendien krijgt hij te maken met een groeispurt."

1. Deze opsomming heeft twee delen
2. Deze opsomming heeft drie delen

'Je gasrekening niet kunnen betalen is wel wat anders dan je kinderen geen eten kunnen geven'. Deze titel is een...

1. Feit
2. Mening

'Het steeds blijven ruimen van dieren is niet langer houdbaar'. De schrijver van dit stuk wil je...

1. informeren
2. overtuigen

'Gasprijs weer gedaald tot onder de 170 euro.' De schrijver van dit stuk wil je...

1. informeren
2. overtuigen

Informeren of overtuigen?

"Op de basisschool eten leerlingen nog best gezond, maar als ze naar de middelbare school gaan, verandert hun eet- en drinkgedrag nogal abrupt. De bruine boterham met kaas is dan ineens niet stoer meer. In hoeverre speelt het aanbod in de schoolkantine hierbij een rol?"

Doel: 

SO begrijpend lezen voorbereiden

Hoe: 

Talent online

Hulp: 

Werk in tweetallen

Klaar?

Docent

Wat:

Par 2.3 opdr. 16 t/m 20

De één leest de vraag, de ander gaat hardop lezend en denkend op zoek naar het antwoord. Wissel per vraag van rol.

Boekpromotie(s)