Les 4 Autisme

Les 4 Autisme
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

Éléments de cette leçon

Les 4 Autisme

Slide 1 - Diapositive

Wat gaan we doen
Verdieping Autisme

Opdracht IQ en EQ
Opdracht soorten Niveaus 

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Vidéo

Autisme spectrum stoornis
  • Een verzamelnaam voor allerlei vormen van autisme waarbij de betrokkene in meer of mindere mate in zichzelf getrokken is.
    Het is een ernstige ontwikkelingsstoornis die aan de buitenkant niet zichtbaar is​.

  • Autisme komt 4 maal zo vaak voor bij jongens​.

  • 75% van de mensen heeft daarnaast een verstandelijke beperking.




Slide 4 - Diapositive

Samenvatten
  • Ontwikkelingsstoornis
  • 5 soorten autisme nu ASS
  • 1 op de 42 jongens
  • 1 op de 189 meisjes 

Slide 5 - Diapositive

Biologische oorzaken

- Defect in het functioneren van neurotransmitters​
- Syndromen zoals: syndroom van Asperger, Cornelia de Lange, Rett en Fragile X​
- Genetisch: vaak van vader op zoon​
- Alcohol, drugs en stress tijdens de zwangerschap



Slide 6 - Diapositive

Psychische oorzaken
  • Verstoorde ouder kind relatie​,
  • Verkeerd aangeleerd( lees: niet gestimuleerd) gedrag​,
  • Psychische stoornissen waarbij wel behoefte is aan toenadering maar angst voor gebondenheid overheerst. Hierdoor ontstaat afweer. 


Slide 7 - Diapositive

Symptomen: 
De autist bestaat niet! 

  • Goed visueel geheugen​
  • Fascinatie voor een specifiek onderwerp​
  • Houterige motoriek​
  • Snel overprikkeld​
  • Verkeerde verbanden leggen waardoor probleemgedrag, angsten​
  • Moeite met plannen, organiseren​
  • Moeite met abstracte begrippen​
  • Anders gemotiveerd, bijv niet gevoelig voor schouderklopje​
  • Moeite met sociale omgangsvormen








Slide 8 - Diapositive

Wat kan helpen?
Mensen met autisme hebben vaak een goed visueel geheugen. Ze hebben echter grote moeite met begrijpen van tijd en willen daarom graag gestructureerde voorspelbaarheid. 
Door W vragen te stellen krijgt de zorgvrager een duidelijk beeld:
(Wanneer nodig verduidelijk je iedere vraag met picto's of foto's. )

  • Wat gaat er gebeuren?
  • Waar gaat het gebeuren?
  • Wanneer gaat het gebeuren?
  • Wanneer gaat het stoppen?
  • Wie gaat er mee, met wie ga je dat doen?
  • Wat komt daarna? 

Slide 9 - Diapositive

Structuur bieden en communiceren

Slide 10 - Diapositive

Een methodiek 
"Geef me de vijf" (Colette de Bruin) is een methodiek die je kan ondersteunen in het omgaan met mensen met autisme. 

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Vidéo

Welke vijf
Wat gaat er gebeuren 
Waar gaat het gebeuren
Wanneer gaat het gebeuren
Wie doen er mee
Hoe gaan we het doen

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Vidéo

Slide 15 - Diapositive

Wat is een symptoom van autisme?

A
Hoge lachfrequentie
B
Moeilijkheden met sociale interactie
C
Sterke interesse in diverse onderwerpen
D
Voorkeur voor grote groepen mensen

Slide 16 - Quiz

Wat kan mensen met autisme helpen zich rustiger te voelen?

A
Veel lawaai
B
Verandering in dagelijkse routine
C
Herhalende activiteiten
D
Onverwachte verrassingen

Slide 17 - Quiz

Welk zintuiglijk kenmerk kan gevoeliger zijn bij mensen met autisme?
A
Lage gevoeligheid voor aanraking
B
Normale gevoeligheid voor geluid
C
Overgevoeligheid voor licht
D
Beperkte gevoeligheid voor smaak

Slide 18 - Quiz

Hoe kan men mensen met autisme ondersteunen in een klaslokaal?
A
Door dagelijkse routines te vermijden
B
Door visuele schema's en voorspelbaarheid te bieden
C
Door grote groepen mensen aan te moedigen
D
Door sociale interacties ongestructureerd te laten verlopen

Slide 19 - Quiz

Wat is een belangrijke strategie voor het omgaan met autisme?
A
Het negeren van individuele interesses
B
Het vermijden van repetitieve gedragingen
C
Het aanpassen van communicatiestijl indien nodig
D
Het creëren van onvoorspelbare omgevingen

Slide 20 - Quiz

Structuur / Dagplanning 
 Mensen met autisme functioneren het beste in een gestructureerde omgeving. 
Voor mensen met een beperking en autisme kan een dagplanning ondersteunt met picto's / afbeeldingen of tekeningen hierin helpen. 

  • Maak een dagplanning, gebruik hiervoor het moment  van opstaan tot op school. Maak deze dagplanning helemaal visueel (Picto's, afbeeldingen, tekeningen etc.) 
    Hierna gaan we je planning bespreken. 

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Vidéo

Film Het beste voor Kees
Maak tijdens de film de vragen in it's learning


Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Lien

Slide 25 - Vidéo