Navigeren met Willem Barentsz

• Aardrijkskunde
• Basisschool
• Groep 4-8

Navigeren met 

Willem Barentsz

• Leren we over navigeren
• Leren we over hoe Willem Barentsz navigeerde
• Leren we over coördinaten en hoe je deze kan aflezen en tekenen

Lesdoelen  

Hoe zat het ook alweer?

• Willem Barentz wou met zijn expeditie dus een kortere route naar China ontdekken
• Als ik de kortste route wil, gebruik ik mijn navigatie: die vertelt mij waar ik ben en waar ik heen moet
• Maar hoe werkt die navigatie?

Navigeren

Dat satellieten in de ruimte ons kunnen vertellen op welke plaats we zijn.

Nu weten we ....

jij bent 

hier

• De satellieten gebruiken voor die plaats een speciale naam: dat is niet een naam die wij kennen, maar een code 
• Bijvoorbeeld: 

• Wat zou dit voor plek zijn? Klik hier om er achter te komen

In deze les gaan we niet met deze lange codes werken, maar met een  kortere versie

Coördinaten

48°51'23.2"N 2°17'50.5"E

• 2 ronde voorwerpen
• 2 proefpersonen
• Persoon 1 zet een punt op de bal; 
• Persoon 1 legt aan persoon 2 waar dit punt is
• Persoon 2 luistert en zet de punt op de juiste plek

Proef: hoe werken die coördinaten?

Dat lukt niet! Stel je eens voor dat dit de wereldbol is! Maar hoe zit dat dan:

Op de wereldbol hebben wij hier herkenningspunten voor: 

• Noordpool, zuidpool, evenaar en lengte graden (boven naar beneden) en breedte graden (links naar rechts)
• Deze hebben elk hun eigen cijfers
• Als je daar een coördinaat van maakt, schrijf je:
  lengtegraad, breedtegraad
   

Proef: hoe werken die coördinaten?

• Stel dat we dit weer doen aan de hand van het volgende plaatje:
• We hebben: een noordpool, zuidpool, lengtegraden (A tot H) en breedtegraden (1 tot 8)

Try again:

• Persoon 1 zet een punt op een coördinaat; 
• Persoon 1 legt aan persoon 2 waar dit punt is
• Persoon 2 luistert en zet de punt op de juiste plek
  Let op de volgorde: lengtegraad, breedtegraad

Proef: hoe werken die coördinaten?

Dat GPS coördinaten gebruikt als naam voor de plaats waar we zijn en waar we heen moeten.

Nu weten we ....

Maar vroeger waren er geen satellieten,
GPS of Google Maps.

 Hoe navigeerden ze toen?

Op zee heb je geen Eifeltoren zodat je herkent waar je ongeveer bent.

Hoe doe je dat als alles er zo uit ziet? 

Maar hoe deden ze dat vroeger dan op zee?

• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• Ze gebruikte de zon en de sterren als herkenningspunt
• Met slimme rekensommen rekenden ze uit op welke coördinaten ze waren  

Maar hoe deden ze dat vroeger dan op zee?

Probeer het

Lengtegraden 

(boven naar beneden, verticaal)

Breedtegraden

(links naar rechts, horizontaal)

Notatie coördinaat

(LG , BG)

 En vergeet niet:

Uitleg werkbladen

Uitleg werkbladen

En vergeet niet:

Lengtegraad

(boven naar beneden, verticaal)

Breedtegraad

(links naar rechts, horizontaal)

Notatie coördinaat

(LG , BG)

• Leren we over navigeren
• Leren we over hoe Willem Barentsz navigeerde
• Leren we over coördinaten en hoe je deze kan aflezen en tekenen

Lesdoelen behaald?