PO - Kleuters - Allemaal Burgers -WvR 2024
1 / 10
La durée de la leçon est: 50 minIntroduction
Burgerschap staat weer bovenaan de menukaart van het onderwijs! Het is de bedoeling dat scholen – met alle ingrediënten en kookgereedschappen die zij tot hun beschikking hebben - goede burgers van de leerlingen “bakken”.
In deze les bakken we samen onze klassenburger! Wat vinden wij belangrijk? Waar staan wij voor? Let’s go!
Instructions
Let op!
Heb je een groep 3-klas? Kies voor deze les of de middenbouwles. Jij kan het beste inschatten welke les het beste past!
Doel van de les
Door in de kring te stemmen op dilemma’s ontdekken we wat wij belangrijk vinden in de klas en stellen we onze klassenburger samen. Aan de slag met de beginselen van burgerschap!Werkvormen
Klassikale introductie, keuzes maken, stemmen en reflecteren
TIP: Lees aan het begin van de dag 1 van de boeken voor over met elkaar omgaan (zie de bijlage) en doe aan het eind van de dag deze les!
Optie: Je kan deze les klassikaal doen met de bijbehorende slides of doe deze les in de kring en laat de eerste slide op het bord staan.
Benodigdheden / voorbereiding
Voorbereiding:
- Print en kopieer beide kanten van het werkblad (liefst A3 en in kleur) Let op: beiden enkelzijdig!
- Knip van tevoren de onderdelen uit en hou ze bij de hand. De burger ligt alvast in het midden van de kring of leg hem zichtbaar voor alle leerlingen neer.
Bijlage
- Kopieerblad Werkblad Allemaal Burgers PO Kleuters
Kennis:
De leerlingen...
... leren dat iedereen anders is
… leren dat diversiteit positief is
... weten dat anderen andere meningen (kunnen) hebben
Vaardigheden:
... oefenen met keuzes maken
... oefenen met een eigen mening vormen
… oefenen met stemmen
Houding:
Reflectief, respectvol, nieuwsgierig, actief en open
Burgerschap
Met deze les werk je aan de volgende actuele burgerschapskerndoelen:
• Kerndoel 1. Veilige schoolcultuur:
• Zorgen voor een veilige schoolomgeving met aandacht voor diversiteit en inclusie.
• Stimuleren van kritische denkvaardigheden, morele en ethische oordeelsvorming en het offline en online respectvol communiceren daarover.
• Samen met leerlingen vormgeven van een democratische cultuur
• Kerndoel 2. Diversiteit:
• In gedrag rekening houden met ervaringen en perspectieven van anderen.
• Kennis over de ontwikkeling en de betekenis van de democratische waarden vrijheid, gelijkheid en solidariteit.
• Verkennen van de grenzen aan vrijheid, gelijkheid en solidariteit op individueel, collectief en planetair niveau.
• Verkennen op basis van morele en ethische perspectieven wat rechtvaardigheid en met verantwoordelijkheid handelen betekenen voor jezelf
• Communiceren op een respectvolle wijze.
• Uitdrukken van persoonlijke idealen en opvattingen.
• Reflecteren hoe de eigen identiteit en waarden het handelen kunnen beïnvloeden.
Feuilles de travail
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Introductie
Burgerschap staat weer bovenaan de menukaart van het onderwijs! Het is de bedoeling dat scholen – met alle ingrediënten en kookgereedschappen die zij tot hun beschikking hebben - goede burgers van de leerlingen “bakken”.
In deze les bakken we samen onze klassenburger! Wat vinden wij belangrijk? Waar staan wij voor? Let’s go!
Voorbereiding: Knip van tevoren de onderdelen uit en hou ze bij de hand. De burger leg je alvast in het midden van de kring, of leg hem zichtbaar voor alle leerlingen ergens anders neer.
TIP: Lees aan het begin van de dag een van de boeken voor over met elkaar omgaan (zie de bijlage) en doe aan het eind van de dag deze les!
Optie: Je kan deze les klassikaal doen met de bijbehorende slides, of doe de les in de kring en laat deze slide op het bord staan.
Burgerschap staat weer bovenaan de menukaart van het onderwijs! Het is de bedoeling dat scholen – met alle ingrediënten en kookgereedschappen die zij tot hun beschikking hebben - goede burgers van de leerlingen “bakken”.
In deze les bakken we samen onze klassenburger! Wat vinden wij belangrijk? Waar staan wij voor? Let’s go!
Voorbereiding: Knip van tevoren de onderdelen uit en hou ze bij de hand. De burger leg je alvast in het midden van de kring, of leg hem zichtbaar voor alle leerlingen ergens anders neer.
TIP: Lees aan het begin van de dag een van de boeken voor over met elkaar omgaan (zie de bijlage) en doe aan het eind van de dag deze les!
Optie: Je kan deze les klassikaal doen met de bijbehorende slides, of doe de les in de kring en laat deze slide op het bord staan.
Slide 2 - Diapositive
Allemaal burgers
Leg klassikaal uit
We gaan zo een hamburger bouwen met dingen die wij belangrijk vinden, dat wordt onze klassenburger.
Leg uit dat je steeds een vraag stelt met twee antwoorden waar de leerlingen op mogen stemmen. Zo kiezen we samen welke antwoorden op onze klassenburger komen te liggen.
Leg klassikaal uit
We gaan zo een hamburger bouwen met dingen die wij belangrijk vinden, dat wordt onze klassenburger.
Leg uit dat je steeds een vraag stelt met twee antwoorden waar de leerlingen op mogen stemmen. Zo kiezen we samen welke antwoorden op onze klassenburger komen te liggen.
Slide 3 - Diapositive
Iedereen is anders!
Er zijn allerlei verschillende burgers te bedenken: kipburger… vegaburger… visburger… met saus of zonder saus…
Er zijn allerlei verschillende burgers te bedenken: kipburger… vegaburger… visburger… met saus of zonder saus…
Eet er iemand weleens een hamburger? Vinden jullie dat lekker en wat zit er dan op?
Net als burgers, zijn wij mensen ook allemaal anders. We vinden verschillende dingen lekker, vinden verschillende dingen mooi en verschillende dingen leuk om te doen.
Net als burgers, zijn wij mensen ook allemaal anders. We vinden verschillende dingen lekker, vinden verschillende dingen mooi en verschillende dingen leuk om te doen.
Slide 4 - Diapositive
Ook op school!
Leg klassikaal uit:
De ene vindt het fijn om rustig te bouwen in de bouwhoek terwijl de ander graag samen vadertje en moedertje in de poppenhoek speelt. (Noem hier twee voorbeelden die aansluiten bij jouw groep en klas).
Hoe zorg je er dan voor dat iedereen zich goed voelt? Dat is nog best ingewikkeld! Maar samen proberen we ervoor te zorgen dat het voor iedereen fijn is.
Leg klassikaal uit:
De ene vindt het fijn om rustig te bouwen in de bouwhoek terwijl de ander graag samen vadertje en moedertje in de poppenhoek speelt. (Noem hier twee voorbeelden die aansluiten bij jouw groep en klas).
Hoe zorg je er dan voor dat iedereen zich goed voelt? Dat is nog best ingewikkeld! Maar samen proberen we ervoor te zorgen dat het voor iedereen fijn is.
Slide 5 - Diapositive
Wat vind jij belangrijk op school?
Vraag 1
We gaan aan de slag met de eerste vraag! Dat is de sla. Pak de twee slablaadjes en leg ze in het midden van de kring.
Vraag 1: Deze vraag gaat over opruimen.
Vraag 1
We gaan aan de slag met de eerste vraag! Dat is de sla. Pak de twee slablaadjes en leg ze in het midden van de kring.
Vraag 1: Deze vraag gaat over opruimen.
Wat vind jij?
Je ruimt allemaal je eigen spulletjes op als je klaar bent met spelen zodat je met wat anders kan spelen.
of
Je ruimt je eigen spullen op en helpt daarna een ander die nog niet klaar is.
Waar stemmen we op?
Leg het blaadje sla op de burger.
Je ruimt allemaal je eigen spulletjes op als je klaar bent met spelen zodat je met wat anders kan spelen.
of
Je ruimt je eigen spullen op en helpt daarna een ander die nog niet klaar is.
Waar stemmen we op?
Leg het blaadje sla op de burger.
Slide 6 - Diapositive
Vraag 2
We gaan aan de slag met de tweede vraag! Dat is de komkommer. Pak de twee komkommers en leg ze in het midden van de kring.
Vraag 2: Deze vraag gaat over buitenspelen.
Wat vind jij?
We gaan aan de slag met de tweede vraag! Dat is de komkommer. Pak de twee komkommers en leg ze in het midden van de kring.
Vraag 2: Deze vraag gaat over buitenspelen.
Wat vind jij?
De juf/meester bepaalt wie op een fietsje mag.
of
Wij kunnen het zelf regelen en vragen door samen spelen, samen delen.
Waar stemmen we op?
Leg het komkommertje op de burger.
Waar stemmen we op?
Leg het komkommertje op de burger.
Slide 7 - Diapositive
Vraag 3
We gaan aan de slag met de derde vraag! Dat is de tomaat. Pak de twee plakken tomaat en leg ze in het midden van de kring.
Vraag 2: Deze vraag gaat over de kring.
We gaan aan de slag met de derde vraag! Dat is de tomaat. Pak de twee plakken tomaat en leg ze in het midden van de kring.
Vraag 2: Deze vraag gaat over de kring.
Wat vind jij?
De kring is de plek waar je dingen mag laten zien en vertellen.
of
In de kring luister je met aandacht naar de ander.
Waar stemmen we op? Dit is een beetje een strikvraag want beide antwoorden zijn natuurlijk goed! Stuur het gesprek zo dat je de twee plakken tomaat beide op de burger legt ;)
Waar stemmen we op? Dit is een beetje een strikvraag want beide antwoorden zijn natuurlijk goed! Stuur het gesprek zo dat je de twee plakken tomaat beide op de burger legt ;)
Slide 8 - Diapositive
Vraag 4
We gaan aan de slag met de vierde vraag! Dat is de burger. Pak de twee burgers en leg ze in het midden van de kring.
Vraag 4: Deze vraag gaat over klikken!
We gaan aan de slag met de vierde vraag! Dat is de burger. Pak de twee burgers en leg ze in het midden van de kring.
Vraag 4: Deze vraag gaat over klikken!
Wat vind jij?
Als iemand iets doet wat niet mag dan vertel ik het meteen aan de juf/meester.
of
Als iemand iets doet wat niet mag dan vraag ik waarom die dat doet en lossen we het samen op.
Waar stemmen we op?
Leg de burger als laatste item op jullie burgerbroodje!
Waar stemmen we op?
Leg de burger als laatste item op jullie burgerbroodje!
Slide 9 - Diapositive
Plak nu de onderdelen samen op en hang jullie klassenburger op in de klas!
Klassikale evaluatie:
Dit is onze klassenburger, met alle dingen we samen belangrijk vinden!
Zo bespreek je met de klas wat jullie samen echt belangrijk vinden aan jullie klassencultuur! Je kunt de klassenburger door het jaar heen gebruiken om op terug te grijpen.
TIP: hang de burger op een zichtbare plek in de klas. Of hang de burger in de gang/hal, want de midden- en de bovenbouw maken ook burgers, het is leuk om dit samen te etaleren! Dan heb je allemaal burgers!
Klassikale evaluatie:
Dit is onze klassenburger, met alle dingen we samen belangrijk vinden!
Zo bespreek je met de klas wat jullie samen echt belangrijk vinden aan jullie klassencultuur! Je kunt de klassenburger door het jaar heen gebruiken om op terug te grijpen.
TIP: hang de burger op een zichtbare plek in de klas. Of hang de burger in de gang/hal, want de midden- en de bovenbouw maken ook burgers, het is leuk om dit samen te etaleren! Dan heb je allemaal burgers!
Slide 10 - Diapositive
Evaluatie invullen? Graag!
We zijn bij Respect Foundation heel blij met alle reacties, tips en feedback op onze lessen. We zijn altijd op zoek naar verbeterpunten. Alvast bedankt!
Klik op de link!
