Bandenplakken Quiz

Bandenplakken Quiz

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je een quiz maken over het plakken van een band.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen kunnen doen.

Wat weet je al over het plakken van een band?

Wat is het plakken van een band?

Het plakken van een band is het repareren van een lekke fietsband door er een plakker op te plakken.

Leg kort uit wat het plakken van een band inhoudt.

Waarom moet je een band plakken?

Je moet een band plakken omdat een lekke band niet goed werkt en je niet verder kunt fietsen.

Geef een reden waarom het belangrijk is om een band te plakken.

Benodigdheden

Voor het plakken van een band heb je nodig: een plakset, bandenlichters, een emmer met water en een doek.

Noem de benodigdheden voor het plakken van een band.

Stappenplan

1. Zoek het lek in de band. 2. Maak de band schoon. 3. Plak het lek met de plakker. 4. Druk de plakker stevig aan. 5. Laat de band drogen.

Geef een overzicht van de stappen die nodig zijn om een band te plakken.

Quizvraag 1

Hoe heet het repareren van een lekke fietsband door er een plakker op te plakken?

Stel de eerste quizvraag aan de leerlingen.

Quizvraag 2

Waarom moet je een band plakken?

Stel de tweede quizvraag aan de leerlingen.

Quizvraag 3

Wat zijn de benodigdheden voor het plakken van een band?

Stel de derde quizvraag aan de leerlingen.

Quizvraag 4

Wat is de volgorde van de stappen om een band te plakken?

Stel de vierde quizvraag aan de leerlingen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.