Les 5 - meten

Welkom
Nodig:
Boek - Pak deze uit de kast
Pen
Schrift (zit in je boek?)

1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
Natuurkunde / ScheikundeMiddelbare schoolvmbo k, t, havo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Welkom
Nodig:
Boek - Pak deze uit de kast
Pen
Schrift (zit in je boek?)

Slide 1 - Diapositive

Vandaag
Uitleg - meten + grootheden en eenheden
Verwerking
Afsluiten (uitleg proef volgende week)

Slide 2 - Diapositive

Aan het einde van de les kan ik
(x)Uitleggen wat een grootheid en eenheid is
(x)Een aantal voorbeelden geven van grootheden en eenheden
(x)Aangeven wat er in een onderzoek komt te staan
(h/v) Uitleggen wat de wetenschappelijke methode is
Een aantal soorten meetapparatuur benoemen

Slide 3 - Diapositive

Grootheden en eenheden
Een grootheid is een eigenschap die je meet
(bijvoorbeeld: tijd, lengte, massa)

Een eenheid is een hoeveelheid (of de maat).
(bijvoorbeeld: seconde, meters, kilogram)
Leerdoel: (x)Uitleggen wat een grootheid en eenheid is

Slide 4 - Diapositive

Grootheid
Eenheid
Lengte
Uren
m3
Oppervlakte
Temperatuur
Graden C
Milimeter
Gram
Spanning
Tijd

Slide 5 - Question de remorquage

Onderzoek doen
Onderzoek begint altijd met een vraag! 

Bijvoorbeeld: Wie kan het snelste rennen?

Dit heet de: onderzoeksvraag
Leerdoel: 
(x)Aangeven wat er in een onderzoek komt te staan
(h/v) Uitleggen wat de wetenschappelijke methode is

Slide 6 - Diapositive

Onderzoek doen
Als je het onderzoek hebt uitgevoerd maak je de conclusie.
In de conclusie staat een antwoord op de onderzoeksvraag.

Bijvoorbeeld: Boris kon het snelste rennen. Hij deed 100 meter in 9,4 seconden. 
Leerdoel: 
(x)Aangeven wat er in een onderzoek komt te staan
(h/v) Uitleggen wat de wetenschappelijke methode is

Slide 7 - Diapositive

Onderzoek doen(h/v)
Bij de wetenschappelijke methode, pak je een onderzoek systematisch aan. 
- Onderzoeksvraag
- Hypothese
- onderzoek doen
- resultaten
- conclusie

Slide 8 - Diapositive

Onderzoeksvraag
Conclusie
Wie heeft de grootste voeten?
Meneer Verhoog is de sterkste docent
Liese kan het hoogste springen
Wat is brandbaarder, diesel of benzine?
Wie kan het snelste fietsen?
 Felien kan het hardste schreeuwen 

Slide 9 - Question de remorquage

Meten met je zintuigen
Soms kan je resultaten zelf al waarnemen met je zintuigen. 

Bijvoorbeeld:
Geur met je neus
Smaak met je tong 

Slide 10 - Diapositive

Meetapparatuur
Als je onderzoek doet, heb je meetgegevens nodig.
De meetgegevens zijn grootheden en eenheden. 

Dit meet je met meetapparatuur
Bijvoorbeeld: Thermometer, liniaal, weegschaal.
Leerdoel: 
(x)Een aantal soorten meetapparatuur benoemen

Slide 11 - Diapositive

Meetapparatuur
Meetapparatuur kan analoog of digitaal zijn.
Leerdoel: 
(x)Een aantal soorten meetapparatuur benoemen

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Was deze thermometer analoog of digitaal?
A
Analoog
B
Digitaal

Slide 14 - Quiz

Slide 15 - Diapositive

Weegschaal, analoog of digitaal?
A
Analoog
B
Digitaal

Slide 16 - Quiz

Slide 17 - Diapositive

Horloge - Analoog of digitaal?
A
Analoog
B
Digitaal

Slide 18 - Quiz

Aan de slag! Blauwe boek

Laptop dicht en aan de kant.

Maken:
Blz. 14 opdracht: 1 t/m 8
Klaar?
Blz. 26 opdracht  1,2,6,7,8,9,10,11,12

Aan de slag! Oranje boek

Laptop dicht en aan de kant.

Maken:
Blz. 14 opdracht: 1 t/m 10
Klaar?
Blz. 25
Proef 1 - in duo's

Slide 19 - Diapositive

Afsluiten - Ik kan:
(x)Uitleggen wat een grootheid en eenheid is
(x)Een aantal voorbeelden geven van grootheden en eenheden
(x)Aangeven wat er in een onderzoek komt te staan
(h/v) Uitleggen wat de wetenschappelijke methode is
Een aantal soorten meetapparatuur benoemen

Slide 20 - Diapositive

Volgende week
Proef over meten en grafieken. 

- Fietsen.
- Rennen.
- Fietsen met iemand achterop. 

Wie is het snelste?

Slide 21 - Diapositive

Wat willen wij weten?
- Onderzoeksvraag.
-(h/v) hypothese
- meetapparatuur
-  hoe gaan we de gegevens noteren?
- grafiek maken
- conclusie

Slide 22 - Diapositive