Trede 14 - Betoog Dit is Belangrijk!

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Voorwaarden voor deelname aan een online les:

Feiten, meningen en argumenten

Lesprogramma 

- 11:25 Uitleg betoog en voorkennis activeren

- 11:40 Instructie: in groepjes werken 

               Uit een tekst feiten, meningen en standpunten halen

               Stelling verzinnen en onderbouwen met argumenten

- 12:30 Lever jullie resultaat in

- 12:30 Evaluatie

- 12:45 Einde van de les

Lesdoel

- Ik kan feiten, het standpunt en de bijbehorende argumenten in een tekst herkennen.

- Ik kan zelf een betoog schrijven: stelling met argumenten

Feit

• controleerbaar of bewezen
• waar of onwaar

Maandag was de vakantie afgelopen. 

We hebben vandaag les van mevrouw Duinhouwer. 

Welk van de volgende zinnen is géén feit?

1. Mijn vader is morgen jarig.
2. Spruitjes zijn smerig.
3. De voetbaltraining duurt anderhalf uur.
4. Een hond is een trouw dier.

Welk van de volgende zinnen is een feit?

1. Kinderarbeid zou verboden moeten worden!
2. Dat nieuwe nummer klinkt supergoed!
3. Wat een leuke jas heb je aan!
4. Roken is slecht voor je gezondheid!

Mening

• Dat wat iemand ergens van vindt. 
• Anders: standpunt - opinie - visie - overtuiging - stelling
  
  

Duitse grammatica is ontzettend moeilijk. 

De Efteling is het leukste pretpark van Nederland.

Welk van de volgende zinnen is géén mening?

1. Joost is dol op skiën.
2. Dierproeven zijn onnodig.
3. De nieuwe auto van mij opa is echt een bejaardenkarretje.
4. Sommige kleuren staan jou echt niet.

Welk van de volgende vragen bevat een mening?

1. Hoeveel kilometer moeten we nog rijden?
2. Ga je naar dat kinderachtige feest?
3. Heb je je huiswerk af?
4. Hou je van skeeleren?

Herken de stelling.

1. Daar doen wij niet aan mee.
2. Ben je gek?
3. Ik vind Valentijn echt belachelijk.
4. Het is gewoon een excuus om rozen en chocolade te verkopen.

Herken het argument.

1. Ben je gek?
2. Ik vind Valentijn echt belachelijk.
3. Het is gewoon een excuus om rozen en chocolade te verkopen.
4. Je hoeft niet altijd iets te kopen om Valentijn te vieren...

Herken het tegenargument.

1. Ik vind Valentijn echt belachelijk.
2. Je hoeft niet altijd iets te kopen om Valentijn te vieren...
3. Het is gewoon een excuus om rozen en chocolade te verkopen.
4. Daar doen wij niet aan mee.

Let op:

* Jullie hebben 50 minuten de tijd. Kom dus op tijd terug in de les. - anders ben je voor mij absent!

Rollen:

Schrijver - vult de kolom in en maakt de foto van de tabel

Lezer - leest de tekst voor aan de teamleden

Tijdscontroleur - Houdt de tijd in de gaten (50 min.)

Voorzitter - Zorgt dat het overleg goed verloopt en verdedigt de stelling van het groepje

Opdracht 1: 

- Vorm een groepje met max. 4 personen 

- Verdeel de rollen : schrijver, lezer, tijdscontroleur, voorzitter

- Lees : Snacks op school? Dat kan best!'  (staat in de drive van Classroom)

- Haal de feiten, standpunten en de argumenten uit de tekst. 

- Noteer ze in een tabel in de juiste kolom  voorbeeld->. 

Klaar? 

Lever de tabel in via Classroom 

Opdracht 2: 

- Lees de voorbeeldtekst van een betoog (staat in de drive van Classroom)

- Verzin een stelling met je groepje en onderbouw deze met argumenten

- Noteer deze stelling met argumenten 

Kijk bijvoorbeeld op deze site voor stellingen:

https://ownhlagerhuis.nl/stellingen/

https://www.debatunie.nl/debatstellingen/

Vragen? Gebruik de chat!

Feiten	Standpunten	Argumenten
xxxxxxx	xxxxxxx	1
xxxxxxx	xxxxxxx	2
xxxxxxx	xxxxxxx	... etc

Evaluatie lesdoelen 

- Ik kan het standpunt en de bijbehorende argumenten in een tekst herkennen.

- Ik kan een stelling verzinnen en deze onderbouwen met argumenten.

Onze stelling is:

Onze argumenten zijn: