ADHD/ ADD

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Lesdoelen:

Aan het einde van de workshop kent de student de begrippen ADHD en ADD.

Aan het einde van de workshop kan de student begeleidingstips benoemen.    

                             

ADHD/ ADD

Lees de casus en post minimaal twee kenmerken

De klas heeft een kringgesprek over dieren in de winter. De leerkracht schrijft diverse dingen die door kinderen opgenoemd worden op het bord. Joep roept: ‘Juf zal ik het bord even schoonmaken, want ik heb deze week de bordtaak.’ De leerkracht zegt dat dit nog niet hoeft. Joep kan deze vervolgens niet loslaten en zegt tegen het kind dat naast hem zit: ‘Het bord is vol, ik moet hem straks goed schoonmaken’.

Kenmerken over de casus:

Medicatie

Meest voorkomend: Ritalin (methylfenidaat) en concerta  

 

Symptomen worden meer hanteerbaar.  

Voelen zich rustig, helderder in hoofd, minder gedachten door elkaar, meer overzicht, minder chaos in handelen. 

 

Bijwerkingen 

Stelling:
Steeds meer labels komen door steeds hogere verwachtingen

ADHD/ADD

Begeleidingstips